环境对生物的影响教学目的：1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切关系。教学重点：1、能举例说出影响生物生存的环境因素。2、通过探究实验了解探究的一般过程。教学难点：1、进行探究实验2、举例说出生物之间有密切关系。情感、态度与价值观：爱护动物爱护环境材料准备：纸盒、玻璃板、潮湿的土、10只鼠妇、记时器、书本、笔课时：1课时教学过程：导入新课：同学们，当你们搬开石块或砖块时，会发现什么？它们为什么会逃跑？今天，我们就来一起寻找答案。一、探究的一般过程：发现问题、提出问题——作出假设——设计实验方案——实施实验方案——得出结论——表达与交流二1、探究实验：光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。（3）制定实验方案：把潮湿的土放入纸盒中，均匀铺开，然后用玻璃板将纸盒的1/2处遮起来，制造成明亮与黑暗两种环境。（4）实施实验方案：同学们将10只鼠妇由纸盒的1/2处放入盒中，大约1分钟后开始记时，每隔1分钟统计出明亮处与黑暗处鼠妇的只数，填写在书本中的表格中，共计统计10次，再由各组把他们的实验结果汇报给教师，大家一起来看结果。（5）得出结论：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境，光对鼠妇生活有影响。（6）表达与交流：有些同学的实验结果可能不太准确，要找出原因，利用课余时间重作实验，力求实验结果的准确性。2、什么是对照实验？对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫对照实验。3、课后继续探究：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？三、教师归纳：刚刚我们进行的实验中，鼠妇是生物，光是非生物，光影响鼠妇的生活，即非生物因素影响生物的生存。那么，影响生物生存的环境因素有（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度及土壤的湿度等。（2）生物因素：其他生物的影响。2、小组讨论：（1）举例：非生物因素对生物的影响例如：植物缺水会死亡、鱼离开水也会死亡、植物的生长需要阳光、空气、水以及适宜的温度等。四、练习：课后习题第1、2题。五、作业：同步练习册课后反思：强调，鼠妇是生物，光是非生物，光影响鼠妇的生活，即非生物因素影响生物的生存。那么，影响生物生存的环境因素。
