高考生物二轮复习 3.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变讲义-人教版高三全册生物教案VIP专享VIP免费

第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变基础自查明晰考位[纵引横连建网络]提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力[边角扫描全面清]提醒：判断正误并找到课本原话1．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，这就是细胞的全能性。未分化的细胞全能性低。(P119正文中部)(×)2．细胞会随着分裂次数的增多而衰老，越是衰老的细胞一般越不能再分裂。(P121中部正文)(√)3．每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。(P122小文字部分)(√)4．癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变的累积，因此老年人的患癌率较高。(P126小字)(√)5．AaBb位于一对同源染色体上，发生交叉互换后，一个精(卵)原细胞可产生4种子细胞。(P20图2－6)(√)6．子代从双亲各继承了半数的染色体，所以双亲中继承DNA的数量是相等的。(P25想象空间)(×)考点梳理整合突破整合考点7“生命有序”的细胞历程[考点突破固考基]1．明确细胞分化的机理和结果(填图)(1)细胞分化的机理：(2)细胞分化的“变”与“不变”：①不变②改变2．澄清细胞全能性的两个易误点(1)区分“具有”全能性和“实现”全能性的不同：凡具有发育成某物种个体所需全套基因的细胞都具有全能性，而只有已发育成完整个体才能说实现了全能性。(2)判断是否实现全能性的两个标准：①起点——是否是离体的器官、组织或细胞。②终点——是否发育成完整个体。3．巧记衰老细胞的特征4．区别细胞凋亡和细胞坏死的方式和结果(1)从方式看(2)从结果看5．把握细胞癌变的“5”个常考点(1)实质：基因突变。(2)特征：①无限增殖；②形态、结构改变；③膜表面糖蛋白减少，黏着性降低，易扩散和转移。(3)原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。(4)抑癌基因：阻止细胞不正常地增殖。(5)遗传物质：发生变化，而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时一般不发生变化。6．细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的关系分化程度最低(尚未分化)，全能性最高(1)细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程，而癌变则是细胞畸形分化的结果。①细胞分裂是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础，是细胞分化的基础。②细胞分化是生物个体发育的细胞学基础，仅有细胞分裂而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育，经细胞分化，多细胞生物形成不同的组织和器官。(2)有丝分裂、细胞分化不改变细胞的遗传物质；而减数分裂过程中发生基因重组，癌变时基因突变，都会导致遗传物质发生改变。[题组集训提考能]题组一高考分类练明考向类型1翻阅教材，原味品高考1．[2019·全国卷Ⅰ，1]细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是()A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死解析：本题借助细胞凋亡的相关知识，考查考生对所学知识要点的理解；对细胞凋亡与细胞坏死的辨析，体现了对科学思维素养中分析与判断要素的考查。细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，包括细胞的自动死亡(如胎儿手发育过程中指间细胞的自动死亡)、自然更新(如小肠上皮细胞的自然更新)和被病原体感染的细胞的清除。而细胞坏死指在种种不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。答案：B[高考VS,教材][人教必修1]P123[人教必修1]P1242．[全国卷Ⅱ，2]端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是()A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长解析：依据端粒学说，端粒存在于染色体的两端，大肠杆菌无染色体，A错误，C正确；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，B错误；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后都会缩短一截，D错误。答案：C[高考VS,教材][人教必修1]P1223．[2018·全国卷Ⅱ，6]在致癌因子的作用下，正常动物...