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高中英语 《Unit 3》说课稿 新人教版选修8VIP免费

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人教版英语选修8《Unit3》这节课上的内容是单元的第二篇阅读,没有像第一篇阅读那么详细处理文章。而是用了以下两种方法来上这节课:第一,Questiontime我运用的Questiontime和以往的不同,不是学生向老师提问,而是学生向学生提问。具体步骤是这样:1、课前:先让学生预习课文,在练习本上写下几个问题,提醒学生,要多写几个,避免提问时和别人的重复;另外,不限定问题的内容,可以简单,比如说:Whatisthenameoftheherointhispassage?也可以比较难,比如,Whatdoyouthinkoftheherointhispassage?2、课堂上,运用10-15分钟来做Questiontime(时间充裕可以用20分钟)。提问方法是这样:第一个问题由我就课文内容随意点学生A回答。该学生给出正确答案后,由他随意点出学生B来回答他的问题。等学生B回答完之后,又随意点出学生C来回答学生B的问题,一直这样循环下去。提醒学生,问过了的学生和问题不能重复。这种方法的目的有三个:一是让学生充分熟悉课文内容,一是让学生开口说英语,三是让学生都参与到教学过程中来,避免传统的老师讲,学生听的课堂模式。当中,我发现,这种方法的效果不错,一是课堂气氛比以前更活跃,大家都极力做好回答问题和提问的准备;另外,我也发现,学生大部分(包括一些基础比较差的学生)都能开口说英语。当然,我也注意到了另外一部分开不了口的学生。我的做法有两种:一是在一旁小声提醒,另外就是,碰到真的不会回答或者没有准备问题的学生,可以让其askforhelpfromotherclassmates。在他得到帮助后,提醒他向提供帮助的学生表示感谢(提醒他说“Thankyou!”)我觉得下一次,我要改进,就是,那些基础太差的,让他根据文章的某一个句子让他变化句式,比如说把陈述句变成一般疑问句,也算是提问,鼓励每一个学生让自己真正参与进来。第二,RetellwithoutbooksRetell也是熟悉内容的方式。我抽出文章中的第3段(主要内容是贝尔发明电话的过程)作为示范。我首先给出详细的KeyWords:amultipletelegraphMorsecodeonlyonemessageatatimeseveralmessagesatthesametimeseparatedifferentsoundwavesallowdifferentconversationstobeheldastrawjoinedtoddeafman’seardrewsoundwavessmokedglassaflashofinspirationreproducedinamovingelectricalcurrentsentalongawireimprovethetelegraphthefirsttelephone在屏幕上放映出这些KeyWords之后,我会给学生一点时间先自己试试。当要学生自己站起来说的时候,没有学生敢。在这种情况下,我先自己就这些词组,从头到尾Retell一次,鼓励学生:“老师会,你们一定也会的。”他们听完老师说完,能受到鼓舞,也有同学站起来尝试了。越到后来,站起来的学生说得越顺畅。大概过了5分钟,让4到5个同学说完之后,我给出另外一种KeyWords:telegraphMorsecodemessage(onlyone→several)soundwaves&differentconversationsstraw;deafman’seardrew…on…;smokedglassinspirationreproducedcurrent;wireThefirsttelephone学生见到词组大大缩水,有了畏难心理。这一次,我没有做示范,而是,让学生跟着我一起说。我一边用手指着屏幕,一边和他们一起说。其实,我也就是提醒了他们一下第一个词,大部分学生就能一起说出来了。说过一遍之后,就有学生主动站起来,再说一次。这个过程大概也是5到8分钟左右。之后,我又要求他们用3到4句话来概括这段话的内容。他们还是有点畏难。我就直接给出我的参考答案:Atthebeginning,Bellwantedtoimprovehissimplemultipletelegraph.Inordertoreachhisaim,hedesignedacomplicatedmachinetosolvedifficultieshemet,buthedidnotsucceed.Afterthat,Belltriedanotherexperiment,whichledtohisunexpectedandgreatestinvention---thefirsttelephone.学生看完之后,要求他们一起大声朗读一遍。整个Retell过程完结之后,我告诉他们:“其实retell不难,你可以从详细到简单,然后再去背诵。不止是段落如此,文章也可以这样处理。这篇文章是传记式文章,我们可以在联系本上写出所有文章中提到过的具体年份,然后在年份后面写出相对应发生的事情。然去根据自己制作的这个年份表retell整篇文章。之后...

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