高中地理影响气候的因素及气候在地理环境中的作用 备课资源 中图版 必修1VIP免费

影响气候的因素及气候在地理环境中的作用备课资源例题解析下图为7月份山东省等温线图，造成A、B两点气温差异的主要因素是……………（）A．纬度位置B．海陆位置C．地形D．洋流解析：A、B两点大体上位于同一纬度，但其7月月均温A点小于24℃，B点大于28℃。导致这种差异的原因A点靠近海洋，而B点位于内陆。由于海陆热力性质的差异，7月份同纬度近地面气温比较，海洋上空的气温小于陆地上空的气温，所以B点月均温大于A点。因此本题考虑距离海洋的远与近，即海陆位置因素。答案：B点评：本题旨在考查影响气候的因素，但并未从一个很直接的角度来设问，因此本题的立意较新。以往学生所能见到的图很少涉及等温线图，即使是等温线图，也基本上是全球尺度，本图则是局部地域。另外，在大尺度图上往往让学生分析水平的等温线，但这个图中涉及的是等温线的变化，所以这个图的形式是新颖的。本图隐含着“同纬度气温差异”这一条件，并且本题设问角度就是考查同纬度气温差异的原因。总体来说知识难度不高，但对学生分析问题的能力要求较高。背景知识：“生物入侵”“生物入侵”指进入某个地区的外来生物种打破了原地区的生态平衡。人们越来越多地关注引发非良性效果或难预料效果的生物入侵事件。例如，桉树的突出特点之一是能够通过叶面的蒸腾作用，将大量的地下水快速地输送到大气中，当地下水水位下降时它的根系又能够快速追随地下水水位的变化向深处生长，因此它有“地下抽水机”的绰号。桉叶油也有一定的经济价值。桉树生长在澳大利亚东部沿海和东南部地区有良好的生态效益，引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题——生长地区的地下水水位大幅下降，桉树林内及附近草本和灌木大量枯死……分析：澳大利亚东部沿海降水丰沛，又处于山脉的迎风坡前，地下水的补给条件优越，桉树生长正好维持了那里的水分平衡。云贵高原降水的季节变化明显，喀斯特地形广泛分布，地下水存储条件不理想，桉树大量消耗地下水导致生态失衡。科学的环境观不仅是为了认识自然规律，更是为了依据当地地理环境各要素之间的相互关系，按照自然规律指导人类活动。通过这个生物入侵的例子，也让我们认识到各个自然地理环境都是经过漫长的演化，不断地达到平衡而形成的。在自然地理环境的各个组成要素中有其必然的、内在的联系性，并且达到一种动态平衡状态。如果想改变自然地理环境的某一个因素，那就破坏了这种平衡，而这种平衡的破坏也会影响到用心爱心专心其他地理要素的改变，甚至会引起整个自然地理环境的改变。例如这个生物入侵的例子，人类只是增加了一个物种，但却会引起这个地区水文状况的改变（地下水位下降等），同时也使这个地区的地表形态发生改变，进而影响到整个植被状况，而植被的改变也会使当地气候向干旱的方向发展。人类在进行某些活动的时候如果不按照客观规律办事，妄想能够根据自己的意愿来指挥自己的行为，这种做法是行不通的，甚至有时会产生非常严重的生态灾难。思路突破1．学生基础（1）知识基础：通过前两单元的学习，学生对于地理环境已经有了比较深入的了解，例如地球（地理环境）的宇宙环境、大气环境、水环境、地质环境等。在学习过程中，学生所理解和掌握的是地理环境的比较独立的一方面，并没有把各个地理因子联系起来，即并没有用综合的观点来看待人类赖以生存的地理环境。（2）其他基础：学生在学习了地理环境的各个方面以后，也许会有这样的问题：为什么要学习地理环境的这些方面？学生在此时实际上已经有了从总体上把握地理环境的想法，即已经有了形成整体的环境观的一种需求。2．教学建议学生在第一、二章比较系统地学习了地理环境的多个方面，包括宇宙环境、大气环境、水环境、地质环境等。但第一、二章只是独立地来说明地理环境的不同方面，并没有将各个方面联系起来，即并没有体现多个地理因子作为地理环境不可分割的部分而存在。本单元将从单个地理因子以更高的角度来看待地理环境，主要学习地理环境的整体性和差异性。本节课的第一节主要是为学习地理环境的整体性作一个铺垫。本节首先给出了地理环境的概念及其组成，并介绍了自然地理环境的组成因素。实际上这...