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第1页共6页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共6页第2页共6页第1页共6页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第2页共6页效率、科学、互补——生物教学CAI应用的尝试【内容简介】:基础教育改革的重要方面是教育和教学手段的现代化。随着计算机技术和教育技术的迅速发展,计算机在教育领域中得到了广泛的应用,促进了教育的现代化进程,对提高教育的质量、扩大教育的规模起到了重要的作用。尤其是把计算机引入生物教学领域,使生物教学更加生动活泼,改善了信息输出的质量,促进了学生的学习,成为生物教学的重要媒体。本文介绍了CAI在生物教学中应用的某些内在规律,从冰山之一角,探讨如何运用CAI的特有功能,化解生物教学中的重点、难点,提高生物教学效率;如何科学运用CAI,有的放矢而不是盲目滥用的实现生物教学手段的合理性;如何灵活运用CAI,特别是与传统教学法有机结合、优势互补,求得生物教学效果最大化。【关键词】:CAI应用生物教学【正文】:基础教育改革的重要方面是教育和教学手段的现代化。随着计算机技术和教育技术的迅速发展,计算机在教育领域中得到了广泛的应用,促进了教育的现代化进程,对提高教育的质量、扩大教育的规模起到了重要的作用。尤其是把计算机引入生物教第3页共6页第2页共6页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第3页共6页学领域,使生物教学更加生动活泼,改善了信息输出的质量,促进了学生的学习,成为生物教学的重要媒体。CAI应用于现代教学的优点是显而易见的:表现形式多样,利于突破重点、难点;课堂信息量大,教学效率高等。特别是对于研究生命现象和生命活动规律的生物科学来说,它可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观,其优越性为传统教学法所不可比拟。但这并不意味着CAI可以滥用。下面,我将结合教学实践,就如何合理应用CAI谈几点认识:一、巧妙运用CAI,充分提高生物课堂教学效率(一)、化解教学重点、难点、疑点我们知道,生物学包容的内容非常广阔,时空跨度很大,它小到动物、植物的细胞,大到包含世间所有生物可谓无所不在。实在不是一些简单的标本所能展示,不是任何语言所能描绘的。现代计算机技术在图形处理具有高超的能力,利用这一特有功能可以变抽象为具体,变静态为动态,极大地消除了学生的“学习障碍”。如在《生物对环境的适应》一节内容中,保护色、警戒色和拟态的区别是本节课的难点。我们在实际教学中,首先由学生自学,得到感性认识,然后,播发一组图象和动画,让学生辨识,及时检验自己已有经验的正确性、全面性,接着,师生共同总结归纳三者的区别。最后,教师再出示一组图像和动画:麝香风蝶(有毒)与长尾风蝶(无毒,形状相似)、虎斑天牛(无毒)与黑背长脚蜂(有毒,外形相似)、雌白风蝶(无怪昧)与白斑蝶(有怪昧,外形相似),让学生辨识其具有怎样的外形特征,绝大多数学生很快能够辨识出都是警戒色。经老师点评,学生认识到有些无毒、无怪味的动物(模仿者)也可模拟有毒、有怪昧的动物的形态,这也是拟态。从而使学生认识到只有在掌握概念的基础上,对具体事物进行具体分析,才能保证辨识的万无一失。(二)、加大教学密度利用多媒体技术可以进行高密度的知识传授,大信息量的优化处理,大大提高课堂效率。比如我们在《生物对环境的适应》一课的教学中,上课伊始,先展示一级画面:茂密的热带雨林、炎热干旱的沙漠、冰雪覆盖的雪山、鸟儿飞翔的天空、多姿多彩的海底世界、鹿群狂奔的草原,从而引出课题:不同的生态因素形成了如同画面上展现的各种生存环境,与此相适应的是各种各样的动、植物,它们与生存环境形成一个统一体。其实,在地球上的各个角落,形成了形形色色的生存环境,也生活着形态万千的动、植物。那么,这些动、植物是如何与其生存环境相适应呢?——这不仅加第4页共6页第3页共6页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第4页共6页大了课堂的信息量,而且极大地激发了学生的学习兴趣。(三)、优化教学过程优化教学过程的关键是创设情境,激发学生的求知欲。而...

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