《身边的诱惑》一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。2、难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过多媒体展示，创设情景；让学生学会了解诱惑的危害。四、教学过程导入：（出示两袋《真心》有奖瓜子。通过包装上的奖字引出诱惑。）师：同学们，今天老师非常的激动，你们想不想知道为什么？生：想。师：你们看，这是什么?(拿出两袋瓜子。)生：瓜子。师：同学们，你们看，它是什么牌子的？这个牌子的瓜子与其它牌子的瓜子有什么区别？生：“真心”的。这个牌子的有刮奖。师：老师之所以激动就是想看看同学的手气如何，能不能帮我刮出大奖。现在，每四行为一组，每组选出一名同学分别帮老师刮奖，现在开始选。（选出的同学帮我刮完卡之后先不让他们宣读结果，首先向在座的学生提问）师：在座的第一组和第二组，你们猜以下本组出现机会最大的可能是什么结果？生：谢谢惠顾。师：同意是“谢谢惠顾”的请举手。生：（百分之九十的同学都举起手）。师：请两位刮奖的同学宣布一下你们的结果把。刮奖同学：谢谢惠顾。（面容由兴奋变得很失落）师：请回。同学们，如果让你在同等价钱的不同品牌的同种商品中选择，你们是选择又刮奖的还是选择没有设立刮奖的？生：有刮奖的。师：为什么呢？生：因为有奖在吸引着我。奖品的诱惑。新授：师：在我们身边还有何多诱惑存在。今天我们就一起来共同认识一下我们身边的诱惑。板书：身边的诱惑师：哪位同学能说一说，我们身边都有哪些诱惑存在？生：学生回答略。板书：游戏机网络金钱毒品赌博领奖台荣誉黄色书刊等活动一：“领奖台的诱惑”（活动目的）让学生明确渴望成功是正常的心理，善于利用这一诱惑能激发斗志，取得成功。同时学生了解到诱惑不一定给人带来的都是危害，学会辩证地看问题。（活动过程）第1步：利用多媒体展示奥运会上的领奖仪式，让学生感受成功与荣誉，得到掌声和鲜花的心理，让学生建立积极要求进步的信心。那么同学们是否有过同样的经历呢？（模拟领奖过程）第2步：请同学们讨论，如果想在生活中赢得鲜花和掌声我们应该如何去做呢？学生回答：略第3步：教师小结。在我们成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花与掌声相随。成功与荣誉、鲜花与掌声，对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求进步的重要表现，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得成功与荣誉、鲜花与掌声。活动二：“金钱的诱惑——取之有道”讨论活动（活动目的）通过讨论使学生明确生活、学生需要钱，但必须通过合法劳动和正当途径获得；“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。(带领学生阅读教材P83页的插图故事并思考）（活动过程）第1步：阅读学本中的小故事，讨论“金钱是我们人生的最高目标吗？”面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。你是怎样想的？第2步：讨论我们应如何获取金钱。第3步：在校内有人向你强要钱物怎么办？。第4步：教师小结。从这个材料来看面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、赌博等方式获得。（教材P83页内容）活动三：游戏...
