江苏省沭阳银河学校七年级数学上册《4.2一元一次方程》教案苏科版年级学科课题备课人教学目标1．使学生进一步掌握解一元一次方程的移项规律。2．掌握带有括号的一元一次方程的解法；3．培养学生观察、分析、转化的能力，同时提高他们的运算能力重难点带有括号的一元一次方程的解法去括号法则在解方程中的熟练应用。课时第3课时时间教学过程：复习引入1、什么叫移项？移项时要注意什么？2、移项的依据是什么？移项目的是什么？3、到目前为止解方程的步骤是怎样的？4、练习：（1）对于方程3x-2=3-2x，移项正确的是（）A、3x-2x=3-2B、3x-2x=-3+2C、3x+2x=3+2D、3x+2x=-3+2(2)解方程：6x=2+5xx-12=4(学生板演，独立完成)（二）新课：1、你能解下面这个方程吗？-3（x+1）=99（学生思考解答）解：（法一）去括号，得-3x-3=99移项，得-3x=99+3个性空间合并同类项，得-3x=102系数化为1，得x=-34思考：（1）以上去括号依据是什么？（2）你还有其他方法去掉方程中的括号吗？（法二）两边同除以-3，得x+1=-33移项，得x=-33-1合并同类项，得x=-34从以上解方程过程中我们知道：当方程中有括号时应该先去括号。2、例题讲解解方程：2（2+1）=1-5（x-2）（学生思考后口答，教师板书，强调解方程格式）3、练习：书P102练一练第1题（学生独立完成、板演）4、补充：（1）当x取何值时，代数式3（2-x）和2（3+x）的值相等？（2）当y取何值时，2（3y+4）的值比5（2y-7）的值大3？分析：先列方程，再求解（三）这节课你学到了什么？解方程步骤：去括号——移项——合并同类项——系数化为1（四）作业：书P104习题4.2第3题（五）教学小结本节课都教学哪些内容？哪些思想方法？应注意什么？板书设计教学反思
