江苏省沭阳银河学校七年级数学上册《2.3数轴》教案（2）苏科版年级学科课题备课人教学目标1.进一步掌握数轴的三个要素，并正确画出数轴.2.能利用数轴比较两个有理数的大小.3.掌握在数轴上有理数是按照一定的顺序排列的，由数轴上两个数的位置关系，就可以判断这两个数的大小关系。4.深化对数轴的理解，体会数形结合的思想.重难点数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来会利用数轴比较有理数的大小.课时第2课时时间学习过程：一、课前预习1.自学课本17页到18页，有哪些疑惑？2.数轴上离原点4个单位长度的点有个，表示的数是.3.从数轴上观察，不小于－3而且不超过4的正整数有()A.5个B.6个C.7个D.8个4.下面的说法错误的是（）A.数轴上的点表示一个数B.数轴上表示＋3的点只有一个C.数轴上到原点的距离等于2个单位长度的点表示的数是2.D.－5是可以用数轴上原点左边离原点5个单位长度的点表示.5.设○,△,□表示三种不同的物体.用天平比较它们质量的大小，两次情况如图所示，那么○、△、□这三种物体按质量从大到小的顺序排列应为（）第1页二、自学、合作探究（一）自学探究1.课本17页议一议.2.①数轴上，右边的点所表示的数总是大于左边的点所表示的数.②正数大于零，零大于负数，正数大于一切负数.3.课本18页例3.4.课本18页例4.个性空间（二）自学、相信自己1.课本18页：练一练2.课本19页：习题2.23、5、6.(三）应用探究1.在数轴上表示下列各数，并把它们按照从小到大的顺序排列：2，，－1.5，0，2.如图，数轴上一点，把点A向左移动3个单位长度到点B，把点A向右移动5个单位长度到点C.⑴用“<”连结A、B、C三点表示的数；⑵点B表示的数比点C表示的数大多少？3.观察数轴，回答下列问题（1）有没有最大或最小的整数？有没有最小的自然数？（2）不小于－3的负整数有哪些？（3）比－2小4的数是什么数？（4）－3比－9大多少？4.如图，根据有理数a,b,c在数轴上的位置，下列关系正确的是（）A.b>c>0>aB.a>0>c>bC.b>a>c>0D.c<0
