有理数复习(2)时间参加人员地点主备人课题有理数复习(2)教学目标1.知识与技能：通过复习熟练掌握有理数的各种运算法则。2.过程与方法：通过实例，使学生体验自主学习、学会学习。3.情感态度与价值观：通过讨论、观察，培养学生对有理数运算的兴趣树立学习信心，训练学生联想、创新能力。重、难点即考点分析重点：掌握有理数的各种运算法则。难点：掌握有理数的各种运算法则。课时安排一课时教具使用小黑板教学环节安排备注一复习：1、有理数的加减法则是什么?2有理数的除法法则是什么?3有理数的混合运算规律是什么?师：计算15／8÷（－15／4）÷（－3／10）生：自做教师引导验证提醒：除法先转化为乘法，再按乘法法则计算，转化乘法时，除数须变为它的倒数。互动2计算师提示：有理数的加减混合运算，加法运算按加法法则计算。减法运算先转化为加法运算，再按加法法则进行计算。减法运算转化为加法时，减数变为它的相反数，同时考虑运算律的运用。互动3计算3-〔-2+（1-0.2÷3／5）×（-3）〕师：指导学生找出运算顺序，再按相应的运算法则计算四课堂练习计算：（1）4＋（-4）-7（2）〔（-5）-（-8）〕-（-4）（3）（-4）×8×（-0.25）×0.1×（-0.125）×10（4）-3.5÷(7／8)×（-3／4）（5）23÷〔（-2）3-(-4)〕五小结：有理数的加减乘除法运算可按各自的运算法则计算，加减，乘除混合运算可分别统一成加法，乘法运算，有理数的混合运算，要先找出运算顺序，再按对应的运算法则计算。作业布置课本P831619有理数重难点及1、计算考点巩固性练习２．某摩托车厂本周计划每日生产250辆摩托车，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日生产量与计划量相比情况如下表（增加的辆数为正数）星期一二三四五六日增减量-5+7-3+4+9-8-25①本周六生产了多少辆？②产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆？③本周平均每天实际生产多少辆？
