第一课爱在屋檐下我知我家【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—7页的内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员进行讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效的完成任务。【学习目标】：1、知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。（重点）2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。（难点）3、热爱自己的家庭和父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感【学习流程】：一、【自主学习，明确知识点】1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）三、【小组讨论，合作探究】1、质疑释疑疑问：解答：探讨与提高1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？2、如果你的家庭不富裕，你的父母工作很普通，甚至他们可能有生理缺陷，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？你怎样理解我们与父母的亲情？你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？5、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：四、【达标测验】（一）自我检测：连线题：主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭父母中的一方与子女一起生活单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、家的最主要特点是：()A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：()A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭五、【课后反思】同学们，学习了本节课的知识，你对“家”了解多少了呢？我爱我家【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P页的内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员进行讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效的完成任务。【学习目标】：1、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。（重点）2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。3、培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感（难点）【学习流程】：【温故知新】1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。此外还有和_________。【自主学习，明确知识点】是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。2、母爱和父爱是的爱、的爱，的爱、的爱。3、家是、、、还是我们娱乐天地、；。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）三、【小组讨论，合作探究】1、质疑释疑疑问：解答：探讨与提高1、阅读课本P8关于与父母的甜蜜的故事，谈一谈在你与父母生活中令你印象最深的故事（初步体会家庭、父母对我们的爱2、阅读课本P10秀怡的故事，你认为秀怡父母的做法对吗？为什么？3、有人说：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。你同意这种说法吗？你是如何理解这句话的呢？4、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的有趣的故事，选择一则简单纪录在这里：5、在感激父母抚育、理解父母的基...
