有理数的大小比较时间参加人员地点主备人课题有理数的大小比较教学目标重、难点即考点分析利用绝对值比较两个负数的大小课时安排1课时教具使用小黑板教学环节安排备注一、复习引入：1.先分别求出它们的绝对值。︱－︱==︱－︱==2.比较绝对值的大小：＞3.得到：－＜－.【练习】用“＞”或“＜”号填空（1）因为︱－︱︱－︱，所以－－（2）因为︱－10︱︱－100︱，所以－10－1003.归纳：（1）负数小于0，0小于正数，负数小于正数1.两个正数，应用已有的方法比较；2.两个负数，绝对值大的反而小。三、应用，巩固例1.比较下列各对值的大小：（1）－1与－0.01；（2）－︱－2︱与0（2）－（－）与－（－）（3）－与－.例2.用“＞”连接下列各数2.6，－4.5，，0，－2例3.写出两个比－大的负有理数四、课堂小结：两个有理数的大小比较，可以先用数轴比较，对于两个负数，可作业布置课本P34：1.2.3重难点及考点巩固性练习1.两个负数，绝对的值大的；（1）下列各式正确的是：（1）︱－0.23︱＜︱－0.32︱；（2）︱－3︱＜︱+3︱（3）︱－︱＞︱－︱；（4）︱－︱＜︱－︱4.比较大小：－与－0.6185.回答下列问题：（1）大于－4的负整数有哪些？（2）小于4的正整数有哪些?（3）大于－4且小于4的整数有哪些？6.把下列各数用“＜”号连接：－，0，－（－），－
