做更好的自己课题：做更好的自己课型：新课1课时累计课时数：10主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择,学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求,懂得发掘潜能的方法。2、能力目标：培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。通过教学活动，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。3、情感、态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。教学重点做更好的自己教学难点如何做更好的自己教学方法讨论法，指导自学法，故事法等教具准备教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问二、导入：播放奥运会女排获奖的视频三、新课活动1．小组协作，自主学习。（1）如何积极接纳自我；（2）怎样欣赏自我；（3）如何做更好的自己；（4）发掘自身潜能的方法（学生小组竞赛，解疑答问，教师检查效果）活动2、合作交流、探究分享（1）P33，探究与分享学生思考发言，教师点评，归纳。接受自己的不完美需要乐观、勇气和智慧；要欣赏自己的独特、优点、努力、奉献。（2）P34，探究分享学生结合教材讨论分析，教师归纳：要扬长避短；主动改正缺点；要不断激发自己的潜能。活动3、结合实际，反思成长P35，学生结合自身实际，分享自己有哪些改正缺点的方法。教师点评，归纳。拓展训练，学思并进。“由砌墙工人的命运想到的”三个工人在砌一堵墙.有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙.”第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼.”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市.”十年后,第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师；第三个人呢,是前两个人的老板.学生结合所学知识，谈谈启发。教师归纳：三个人的工作起点并没有差别,都是在砌墙,但十年后,为什么差别如此之大呢?可以说是干活时的眼界和心态决定了他们不同的成就.第三个人看到的是一个新城市,他珍视、专注自己的的工作,体会创造的快乐,欣赏自己的努力和奉献，而这种积极的精神状态促使他的工作更加出色.五、作业板书设计教学反思
