10.1观察河蚌教案2课题10.1观察河蚌2教学目标1.概述河蚌适应水底生活的主要特征；2.通过对河蚌的解剖与观察，提高动手能力和观察能力。教学重难点概述河蚌适应水底生活的主要特征学习过程环节学习内容教师活动学生活动自学与检测一、出示教学目标二、学生自学学生根据教学目标阅读课本P45-48内容。活动一：认识河蚌的形态结构特点。1.河蚌生活在，它的身体，身体外表有两片厚厚的，前端，后端。环境安静时，河蚌微微张开两片贝壳，伸出足，当河蚌受到惊扰时，立即，紧紧关闭两片贝壳，保护内部柔软的身体。河蚌的运动器官是，呼吸器官是。2.怎样区分河蚌的前端和后端？活动二：了解各种各样的动物，归类软体动物的主要特征.1.除了河蚌以外，常见的软体动物还有哪些？2.软体动物的主要特征有哪些？活动三：了解我国丰富的水生动物资源。1举例说出几种经济价值较高的海洋鱼类。2.四大家鱼指的是哪四类淡水鱼类？互观察河蚌动交流与探究讨论：1.河蚌和鱼的生活都离不开水，他们的呼吸器官一样么？河蚌有哪些适应水中生活的结构特点呢？目标检测1.“四大家鱼”常常混合放养在一个池塘中，“四大家鱼”是指（）A青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼B鲫鱼鲤鱼青鱼草鱼C青鱼草鱼鲫鱼带鱼D鲳鱼青鱼草鱼鲫鱼2.河蚌、蜗牛、乌贼等都是软体动物，它们具有的共同特征是（）A有坚硬的贝壳B身体柔软用鳃呼吸C有肥大的斧足D鳞片较小用鳃呼吸检测意图教学心得
