1小学语文课程标准中有关“说”的要求第一学段（1-2年级）1、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。2、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。4、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。5、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。6、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。第二学段（3-4年级）1、能用普通话交谈。2、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。3、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。4、能具体生动地讲述故事，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。第三学段（5-6年级）21、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。2、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。3、与人交流能尊重、理解对方。4、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。5、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。6、表达要有条理，语气、语调适当。7、能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。8、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。3一年级说话要求第一学期训练要求：使学生会说整的句子。掌握句子的基本格式：如①什么时候，谁在什么地方干什么。②什么是什么。③谁（什么）怎么样。此外，还要进行初步的想象说话训练，为今后的说写打好基础。1、说完整的句子。（掌握句子的基本格式）2、指导给句子添枝加叶。（根据要求把句子写具体，培养想象的丰富性）3、运用不同的句式来说写同一件事。（培养想象的灵活性）4、能根据一定的情境或看图用一句或几句连贯的话回答问题。5、能根据一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事。第二学期训练要求：到了一下，学生已经初步学会了说一句完整的话。（具备时间、地点、人物、事情四个要素）想象力也有了发展，因此，要在此基础上展开合理的想象说几句话。1、看图想象场面的热闹。2、依据课文的某些环节展开合理的想象。3、看图在童话故事中想象人物化的语言、动作、心理。4、看图想象人物在特定情景下的动作、语言。5、联系课文想象景色的优美。6、根据教师所提供的故事开头想象续编故事。二年级说话要求第一学期训练要求：到了二上，随着学生视野的扩大，认识的提高和语言的发展，渐渐地会不满足于只写一句话，这时，可让学生展开合理丰富的想象，说好写好几句话，甚至一段话。1、看图想象人物在特定条件下的心理、动作、语言。2、依据课文展开想象：①扩展性想象。②仿照性想象。③推测性想象。43、联系课文想象景色的优美。4、想象事物的形状、颜色、动态。5、看图想象童话故事的人物化语言、动作、神态。6、画图想象。7、在看似没有联系的几幅图中想象串连。8、幻想，让学生的想像之翅展得更高。第二学期训练要求：到了二下，学生已有了说写几句话的能力，指导他们说句成段也就水到渠成了。而且，此时思维力，想象能力更有了飞速的发展，这时候，重点让学生放飞想象的翅膀，说好一段话，甚至是说一些创造性的片段。1、想象描绘场景。2、看图想象人物在特定条件下的心理、动作、语言。3、依照课文，展开合理丰富的想象。4、在课文的空白处展开合理丰富的想象。5、在看似没有联系的事物中展开想象。6、创编童话故事。7、幻想型想象文起步练习。三年级说话要求第一学期1、能用准确、流利的语言说一段连贯的话。2、能用生动的语言复述课文。3、能正确、流利地说说课文的主要内容。4、能仿照课文的写法，用自己的语言描述某事物或某场景。5、能结合课文大致地谈谈自己的感受。6、能用正确、流利的语言表达自己的想法和看法。第二学期1、能够说说自己对课文中某个具体语句、段落的理解。2、能够用自己的话说出课文主要内容。53、能够说说读了课文后有什么感受。4、你想对课文中的人物说些什么。5、能仿...
