第23课祖国统一的历史潮流课标要求简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义
教学目标一、基本知识熟悉“一国两制”伟大构想的形成，掌握其含义，理解其在政治文明历程中的重要地位
掌握香港、澳门回归的基本史实
认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的历史意义
二、能力与方法：1、通过学习“一国两制”伟大构想的形成过程培养学生综合分析和概括问题的能力
通过港澳回归和海峡两岸关系新发展的教学，培养学生综合历史、政治等学科知识观察、思考问题的能力
2、充分利用教材提供的材料、图片，培养学生运用史料阐释、分析、归纳、比较历史问题的能力，并引导学生逐步掌握史论结合、论从史出等基本的历史思维方法
3、通过课堂分组活动，鼓励学生积极探索解决问题的方法，培养学生自主学习及合作探究等能力
三、情感、态度与价值观1、教学中要让学生认识到“一国两制”是我党在实事求是基础上提出的伟大战略构想，它是中国特色社会主义理论的重要组成部分，在现代中国政治文明发展历程中体现了鲜明的创新性与科学性，是世界政治文明史的一大进步
2、通过祖国统一进程的学习，培养学生的爱国主义情感，激发其维护祖国统一、振兴中华的使命感，并使学生认识到：社会主义祖国的日益强盛是港澳得以顺利回归的根本前提和有力保障；祖国统一是大势所趋，任何违背历史潮流的做法都将被历史所抛弃
教学重点与难点本课重点：“一国两制”伟大构想的理论、实践及其历史地位
本课难点：统一台湾存在的阻力；台湾问题顺利解决的方法；祖国完全统一的意义教学方法采用学案导学的方式，引导学生理解掌握知识点和探究相关问题课堂教学设计流程教师活动学生活动设计意图【学前检检查学生预习情况，反馈答案
完成预习检测学案，落实了解学生学习1测】要点
基础，以学定教一、屈辱往事------祖国统一问题的由来展示相关图片和文字资料，让学生思考并回答
“香港、澳门和
