灌云县穆圩中学八年级数学教学案课题：8.4分式的乘除（2）教学目标：1、熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则。2、掌握进行分式的加减乘除运算，养成良好的运算习惯。教学重难点：分式的加减乘除混合运算。8.4学案一、自学质疑：1、分式混合运算的运算顺序是如何规定的？2、计算：(2＋－)÷(x－)3、先化简代数式（＋）÷，然后选取一个你喜欢的a值代入求值。8.4教案二、交流探索：（一）情境创设1、分式的乘除运算法则？2、以小明和小丽讨论a÷b•的运算顺序为情境。(二)探索活动：（1）你怎样判断是小明的做法对，还是小丽的做法正确？（2）你会计算÷×吗？（3）怎样进行分式的乘、除混合运算？分式的加，减，乘，除混合运算呢？三、精讲点拨：例1、计算：（1）1－÷（2）()3÷()4。例2、先化简，再求值：（1）当m＝，n＝时，求的值。错误！未定义书签。（2）·÷。其中a＝1，b＝－2，c＝－38.4巩固案四、迁移运用：1、先化简代数式(－)÷,然后请你自取一组a、b的值代入求值。思考：所取a、b的值要满足什么条件？2、已知：，a＋b－c＝0，2a－b＋2c＝0（c≠0）求：的值。3、已知x2+x–1=0，求x2+的值。4、已知ab=1,试求＋的值。五、教学后记：
