高中化学《苯酚》说课稿VIP免费

上科版高中化学三年级《苯酚》说课稿本节课是高中化学（上科版）三年级理科班用书，第九章《烃的衍生物》第二节《醇和酚》的第三课时。为了渗透上海市二期课改精神，在课堂教学中通过学生的自主探究过程，渗透有机化学的学习方法，我将这节课的教学过程设计如下：一、说教材【内容和地位】在已经学过的醇和苯及其同系物的知识中，醇羟基的性质和苯环对侧链的影响为学习苯酚的性质作了很好的铺垫；所学的电离理论中酸性的大小比较、结构决定性质的思想也对本节课的学习起着指导作用。通过本节课的学习，学生对酚羟基和醇羟基的性质将有一个更全面的认识，同时可以加深对分子中各原子或原子团间的相互影响的理解。其中羟基对苯环的影响，使苯酚分子中苯环上的位于羟基邻、对位的碳原子上的氢原子易被取代的性质，为下一节苯酚和甲醛反应制得酚醛树脂原理的学习打下基础。苯酚是重要的化工原料，可以用来制造酚醛塑料（俗称电木）、合成纤维（如锦纶）、医药、染料、农药、炸药等。在工农业生产、国防、医药上有着重要的作用。因此，苯酚的性质是本章的重点之一。【教学目标】1.知识和技能：（1）使学生在了解苯酚的物理性质及其在工农业生产、国防、医药等的重要作用；（2）在理解苯酚的分子结构的基础上，掌握并能灵活应用苯酚的化学性质；（3）初步了解分子中各原子或原子团的相互影响；（4）使学生进一步学会通过分析有机物结构进而掌握它的性质的学习方法。2.过程与方法：通过对苯酚性质的探究学习，培养学生根据实验现象分析、推理、判断的能力和思维能力。3.情感态度与价值观：（1）培养实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神；（2）通过对苯酚结构和性质的分析，感悟结构决定性质的科学思想方法。【教学重点】苯酚的分子结构和化学性质。【教学难点】苯酚和乙醇分子结构的特点和化学性质的比较。学生在这一节最容易犯的错误主要有两点：将苯酚钠与少量CO2的反应的产物认为是Na2CO3，而不是NaHCO3；将苯酚与浓溴水的反应生成的白色三溴苯酚沉淀曲解为可在任意用心爱心专心1溶剂中存在的沉淀。因此在讲解苯酚化学性质时一定要将这两个方面讲清楚透澈，并通过动手实验观察，加深学生对于知识的理解。二、说教法为了实现以上教学目标，结合教材特点和学生实际情况，拟采用综合启发式的教学方法：创设情景——探究实验——理论推导——反思应用教学方法，同时根据知识内容也采用了讲授、对比分析、讨论等方法组织教学。即重视理论的指导作用，密切新旧知识的联系，将实验演示与物质性质的类比结合起来，并将所学的新知识及时应用。此外还借助于计算机、实物投影、实验仪器及药品等辅助手段，既增大了课堂容量，也开阔了学生的视野。三、学法指导在本节教学中，主要渗透以下学习方法：1、学习有机物的方法。有机物结构特点→官能团之间的相互影响→官能团的化学性质→运用知识解决化学问题→挖掘与类同物质间的区别和联系。2、实验探究的方法。指导学生在实验探究的同时，应明确实验目的，认真观察实验现象，对实验现象进行推理、分析，对结论进行归纳、总结。四、教学程序1、情景引入：从日常生活中的苯酚（药皂、化学浆糊）引入，激发学生学习苯酚的兴趣，为学生学习新课创设了饶有兴味的意境。2、初识苯酚：【情景一】学生实验：（1）组织学生观察苯酚的色、态，并小心的闻它的气味。（2）溶解性实验（溶剂分别为冷水、热水和乙醇）重点归纳出苯酚的色、态、味和溶解性。教好本节课的关键是抓住苯酚的分子结构和化学性质，并注意和乙醇分子结构的特点和化学性质的比较。为了突出重点、突破难点，所采取的措施是：让学生在了解苯酚结构的过程中，与乙醇的结构对比产生疑问，并将疑问带入化学性质的学习中，在实验探究和教师的引导下拨开层层迷雾，最终领悟结构决定性质的科学思想：3、产生疑问：【情景二】结构特点通过苯酚模型的观察，以及与醇类结构的比较，明确酚类的分子结构特征：①通过乙醇用心爱心专心2和苯酚的比较，得出两者的共同点是都有羟基，不同点是乙醇分子里是链烃基（乙基），而苯酚分子里是芳烃基（苯基）；②通过含有苯环的醇和酚的比较，得出酚类物质结构的...