山东省临沭县七年级语文上册《我的信念》教案VIP免费

我的信念教学目标知识目标：品味语言的质朴，理解词语的含义。能力目标：1、引导学生运用圈点勾画的方法，品读文章质朴而富有哲理的语言。2、培养搜集、筛选和交流资料的能力；通过品味语言整理归纳居里夫人的人生信念。情感态度与价值观：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。教学重难点1、教学重点：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特点的联系。2、教学难点：品味平实而富于哲理的语言。教学方法1、诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味语言，感受哲理。2、质疑解答法：对教学难点的突破，采取学生质疑，组内交流，全班解疑的方式。课时安排：一课时教学过程一、设置情境，导入新课：说到居里夫人，同学们肯定会首先想到她的科学贡献，但关于她的人格，了解得也许并不多。爱因斯坦在一篇近600字的《悼念玛丽·居里》的文章中，只用了三十多个字谈到了她的科学成就，其他都在赞扬她的品格。他在文中说：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”爱因斯坦为何会有这样的感言呢？居里夫人有哪些优秀品质？今天，就让我们一起来学习《我的信念》，通过这篇自传体散文来感受居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力。二、初读课文，整体感知1、教师朗读课文，让学生对文章有一个初步的印象并落实重点字词。（1）读音：报酬（chóu）蹂躏（lìn）呵责(hē)猝然（cù）闲暇（xián）眺望（tiào）（2）解释：鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。蹂躏：践踏。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。问心无愧：扪心自问没做亏心事而毫不羞愧。获益匪浅：得到很多益处。匪：不，非。2、请同学们默读课文，总结，思考这篇文章写了什么内容。问：这篇课文写了居里夫人哪些事呢？明确：①因病休息，看蚕结茧②孤独求学，艰辛研究③放弃专利，抛弃财富④克制敏感，逆来顺受（文章写了居里夫人对科学的追求，还有她追求科学真理、不贪图富贵的优秀品质。）三、合作交流，新课探究1．由这些事情当中，我们可以看出居里夫人是一个什么样的人呢？明确：①执著勤奋，坚忍不拔②沉醉科学，探讨真理③追求自由，不图财富④珍惜时间，喜欢安宁2、第5段，“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念“，什么是“纯粹研究”的观念呢？明确：纯粹研究的观念就是人类需要的梦想家，他们的研究是受了事业的强烈吸引去研究，而不是为了获得很多的报酬，所以说纯粹研究的就是梦想家。3、作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事我们可以看出居里夫人就是这样的“梦想家”？明确：这个问题的答案书上就有。就在这一段：“因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。”如果居里夫人申请了镭的专利，获得了一大笔财富，我们就可以说她是讲究现实的人，但是她没有这么做，没有从工作中获得很多的报酬，“他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。因此这样的人才是梦想家。4、居里夫人取得巨大成就与她的性格特点有哪些联系？明确：她对事业的追求使她形成了这些好的性格。这些性格特点是她取得成就的保证。四、品味语言，感受哲理（一）同学们，接下来你们默读课文，在课文中找出你们喜欢的、认为有哲理的句子，用笔画下来，并思考，为什么喜欢这个句子呢，它的哲理体现再哪里呢？学生可能有的回答：1、我最喜欢第1段最后一句“当事情结束的时候，你要能问心无愧的说：‘我已经尽我所能了。’”这句话。明确：这句话很简单，但是很有力量。给人一种力量，使你努力去做好每一件事，当事情结束的时候，无论结果如何，都问心无愧，都能对自己说“我已经尽我所能了”。2、我最喜欢第一句话“生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神”。明确：她告诉我们，在生活中谁都会遇到困难，不管遇到什么困难，都要去克服困难，坚持下去。3、我最喜欢最后...