高中语文 第3单元 “语法的脖子”扭得断吗 第三学时教案 鲁教版选修《语言的运用》VIP专享VIP免费

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版选修《语言的运用》]第3单元“语法的脖子”扭得断吗第三学时教案【活动内容】掌握词语规范，正确使用文言词、近义词、熟语【活动过程】词语的规范就是指明确词语的意义，正确使用。比较容易出错的词语有：一、文言词现代汉语中还保留了一定数量的文言词，在一些比较正式的场合也经常会用到，如：惠存、家母、令堂等。正确使用文言词就要弄清其含义，千万不可为了附庸风雅乱用，否则就会像“拜寿的傻女婿”一样闹出笑话。（傻女婿要向岳父大人拜寿去了，老婆怕他乱说话，想到一个好法子，于是要傻女婿在每一个东西前面都加上一个寿字。心想，这下一定没问题了。傻女婿来到岳父家里，见到岳父马上磕头说：“祝您福如东海，寿比南山”，看到桌上丰富的食物，又说：“这些寿桃、寿面看起来真好吃！”岳父大人以为他真的变聪明了，心里正高兴，没想到，傻女婿突然摸摸岳父大人的衣服大声说：“这件寿衣真好看！”）二、近义词对近义词辨析，应重点落实词义的细微差别，掌握辨析角度，强化语境分析。要正确使用词语，首先要准确理解词语的含义。词语的使用离不开语言环境，因此还需要结合上下文或一定的情境加以判断。辨析近义词的方法主要有：辨析语义轻重的不同，辨析词义范围大小的不同，辨析适用范围的不同，辨析褒贬色彩的不同，辨析语体风格的不同，辨析搭配习惯的不同，辨析句法功能的不同等。1．辨析词义从词义的轻重角度比较如：“轻视”和“蔑视”都有“看不起”的意思，但“蔑视”的程度显然比“轻视”重。再如“错误”和“失误”，“错误”是不正确，“失误”指由于疏忽或水平不高而造成差错，“错误”词义比“失误”重多了。从词义的范围大小角度着眼如：“边疆”和“边境”都指远离内地靠近国境的地区，但所指范围不完全相同。“边疆”是指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界），范围比较大；“边境”是指靠近边界（国界）的地方，范围较小。2．辨析词语的色彩意义相近的词语，它们的色彩也不完全相同。辨析词义的色彩可以从两个方面：一是感情色彩，分为褒义词、贬义词、中性词三类；一方面是语体色彩，分为书面语和口语。色彩不同，使用的语境也就不同。感情色彩，如“鼓动”“鼓舞”“煽动”三个词语都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；“鼓舞”指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。语体色彩，对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。如“父亲、母亲”与“爸爸、妈妈”，前者是书面用语，后者是口头用语。词语除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，这类现象也是应该重视的地方。3．辨析用法和功能从适用对象方面辨别词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同，不能任意组合。如：“发扬”与“发挥”，“发扬”常与优点、作风、传统等搭配；“发挥”则常与创造性、积极性、作用、干劲等搭配。从词性和造句功能角度区分不同的词性，它们在造句功能上是不相同的。如“品位”和“品味”，“品味”是动词，后面可接宾语，如“品味文章的优点”；“品位”是名词，可用形容词加以修饰，如“很高的品位”。三、熟语所谓“熟语”，指语言中定型的词组或句子。它包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。使用时一般不能任意改变其结构形式。如慢条斯理、乱七八糟、不尴不尬、八九不离十等。使用熟语要注意：了解熟语特点，准确把握熟语的意义和区分熟语的感情色彩。1．感情色彩例：（1）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难。(错)无所不为：没有什么坏事不做。（贬）（2）北京申奥成功的消息传来，天安门广场欢声雷动，人们为这一振奋人心的大喜事而弹冠相庆。(错)弹冠相庆：一人做了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。（贬）2．部分重复例：（1）他是一位乐于助人的青年，只是因为欠缺某种能力，以致有时有劲使不上，感到爱莫能助。(错)爱莫能助：心里愿意帮助，但力量达不到。不能“感到”。...