《探究铁及其化合物的氧化性或还原性》探究活动目的：1、通过提出问题、对实验预设讨论交流，分组实验得出铁及其化合物的氧化性和还原性。2、利用铁及其化合物的性质探究氧化还原反应的实质。3、培养学生的科学素养，初步掌握实验探究的方法。教师活动学生活动设计意图【展示】实际生活中的铁及其化合物的图片铁在我们的日常生活中起着非常重要的作用。本节课我们通过研究铁及其化合物的性质来探究物质的氧化性和还原性。写出铁、氯化亚铁、氯化铁化学式，标出铁元素的化合价【提问】1.如何判断一个反应是否是氧化还原反应？何为氧化剂，何为还原剂？2.讨论铁、氯化亚铁、氯化铁三种物质哪些具有还原性？哪些具有氧化性？哪些既具有氧化性又具有还原性？【组织学生讨论】【组织学生讨论交流、呈报观点、评价、小结】观看，0、+2、+3（可能有部分学生不注意标正号）+3价Fe：只具有氧化性0价Fe：只具有还原性+2价Fe：既具有氧化性又具有还原性利用课本中精美的插图，激发学生学习的兴趣。把铁及其化合物与氧化还原反应联系起来，逐渐引入探究的主题。培养学生归纳推理能力【组织学生讨论】利用试剂：铁粉稀硫酸氯化铁、氯化亚铁氯水硝酸铜片锌片硫氰化钾验证（1）铁具有还原性（2）氯化铁具有氧化性（3）氯化亚铁既有氧化性又有还原性根据实验选试剂、写出可能的实验现象【探查并参于学生讨论】讨论后教师可以直接告诉学生氯化亚铁不能氧化铁片或铜片也不能被稀硫酸氧化。也可让学生实验验证分小组实验学生讨论结果：1.铁与硫酸或铁与氯化铁2.氯化铁与铁、氯化铁与锌、氯化铁与铜3.还原性：氯化亚铁与锌。可能有错选铁片或铜片氧化性：氯化亚铁与氯水硝酸可能有错选稀硫酸组织学生实验必做实验1组：铁具有还原性：铁与硫酸2组：氯化铁具有氧化性：氯化铁与铁、氯化铁与锌、氯化铁与铜3组：氯化亚铁既有氧化性又有还原性：氯化亚铁与锌，氯化亚铁与硝酸选做实验：氯化亚铁与稀硫酸、铁片或初步培养学生的实验设计能力，初步探究思想。激发学习兴趣，锻炼学生观察能力用所学的知识解释实验现象，既加深了印象，又让学生体会到成就感。结合实验思考为什么课本上说氯化铁可以腐蚀铜用心爱心专心铜片记录实验现象，写出化学方程式[小结]通过本节课的学习，结合铁、氯化亚铁、氯化铁的性质，总结氧化还原反应与化合价、电子转移的关系。认真分析、讨论、思考、总结。1.同一元素化合价愈高其氧化性愈强化合价愈低还原性愈强。2.还原剂失电子→化合价升高→氧化反应氧化剂得电子→化合价降低→还原反应锻炼学生的逻辑思维能力。通过探究活动学习化学的方法用心爱心专心
