时间参加人员地点主备人课题有理数加减混合运算教学目标重、难点即考点分析重点：将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式难点：同重点。课时安排一课时教具使用多媒体课件（一）学前准备：1.复习有理数加法法则2.复习有理数减法法则“变”：减法变加法减数变相反数3.计算：（-4）-（-9）-（-3）（-6）+（）=-12（）-（-4）=-9（二）探究新知：教学策略12.5+0.3=12.8(米)他们的结果为什么相同?议一议：一架飞机起飞后的高度的变化如下:此时飞机比起飞点高了多少千米？4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)=1.3+1.1+(-1.4)=2.4+(-1.4)=1(千米)还可以这样计算4.5-3.2+1.1-1.4高度变化记作上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米[下降1.4千米12.5-(-0.3)=12.8(米)=1.3+1.1-1.4=2.4-1.4=1(千米)比较以上两种算法,你发现了什么?4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)=4.5-3.2+1.1-1.4+和()可以省略两种读法如:-11-7-9+6读作:负11、负7、负9、正6的和读作：负11减7减9加6如何把有理数的加减混合运算式写成省略括号的和的形式？1、运用减法法则，统一转化为加法运算的和式。2、把各个加数的（）和它前面的+省略不写。（三）例题讲解例1：把写成省略加号的和的形式，并把它读出来。解：原式==读作：的和例2：把下列各式写成省略括号的和的形式，并把它读出来。（+3）+（-5）-（+2）-（-7）-（+1）（-12）-（+8）+（-6）-（-5）（+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6)第一步先将减法全转为加法；第二步把加数的括号和它前面的加号省略不写。一个加数若是正数，正号可以省略不写（四）课堂小结：有理数的加减混合运算可以统一成加法运算，把加减混合运算改写成和式，并且简写成省略括号和加号的形式。作业布置课本P47习题1、2。有理数重难点及考点巩固性练习1、把下列各式写成省略加号的形式，并把它们读出来。（1）、（-8）-（+4）+（-7）-（+9）（2）、（-7）+（-2）-（-6）-（-8）+（+5）-（+3）（3）、2、按运算顺序进行计算：（1）、（-1.24）-（+4.76）+（-1）（2）2-（-）+（-6）（3）、4.3-（+）-（-3）（4）、（-30）-（-15）+（+10）-（-25）3、教材P46练习第1、2题。
