教学主题鸦片战争一、教材分析本课主要叙述鸦片战争的起因和经过，共三部分：第一部分介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示战争爆发的根本原因；第二部分叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，说明战争的直接原因；第三部分略述战争的经过。鸦片战争是中国历史的转折点，决定了中国近百年的历史走向，因此是本册书中的重要章节。二、学生分析本课的授课对象是高中一年级的学生，通过初中的学习，学生已具备了一定的历史基础，抽象思维能力有所提高，但是我说，这一时期的学生还缺乏四个度，他们对知识的掌握还未形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识还没有上升到一定的高度、深度；分析问题还缺乏活度。所以在教学中教师仍然要根据学生的理解能力和已有知识水平采取深入浅出的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。三、教学目标一、知识与能力识记不平等条约的内容；理解鸦片战争发生的原因及影响。二、过程与方法通过讨论一系列问题的探究培养学生运用联系观点和辩证观点，观察、评价历史问题的能力。三、情感、态度与价值观首先讲述鸦片的危害，对学生进行热爱生命，远离毒品的教育；其次，对中国战败原因的教学，让学生认识到“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国热情。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在课堂上我将采用PPT制作技术、视频截取和组合、动画制作技术、制作概念图等技术手段。1、情景式导入，运用图文问题导入以激发兴趣，使学生迅速进入思考状态，融入到当时的情景之中，提高学生的学习积极性。2、引入大量图片、资料，指导思路，让学生自己分析得出正确认识。在分析鸦片战争前后中英对比中，运用大量的图片，通过表格让学生归纳总结。通过具体的数据图片，引导学生讨论，分析问题。3、课堂总结，运用图片结合时事，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理,使学生从历史的教训中得到警策，增强爱国意识，激发振兴中华的历史责任感。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入问题导入:19世纪上半叶航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月,相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？学生思考PPT切换讲授基础知识中国近代史的开端标志，鸦片战争的起止时间学生识记PPT切换小组探究合作探究一：鸦片战争前夕的中国和英国对比小组讨论通过图片归纳表格内容PPT切换图片和表格小组探究合作探究二：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？小组讨论播放虎门销烟、鸦片战争的视频讲授基础知识不平等条约的内容及影响概括总结，限时记忆PPT图片展示小组探究合作探究三、鸦片战争在导致近代中国落后的同时,有没有促进近代中国的发展?小组合作探究，上台展示PPT展示课堂检测出示练习题做练习题PPT展示答案知识构建总结升华学生总结用投影仪展示七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、本课在课堂中通过采用PPT制作技术、视频截取和组合、动画制作技术、制作概念图等技术手段充分利用图片、视频的作用，激发学生的学习兴趣。2、在授课过程中通过史料探究，注重培养学生的历史思维能力；方法上注重自主学习，通过历史材料设置问题，循循善诱，加强小组之间的讨论合作，通过三次小组合作学习讨论鸦片战争相关的史实，促使学生自主思考问题，探究问题。3、通过视频、图片等方式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验和思辨历史；通过体系构建，使学生整体把握历史体系。
