高中历史 第24课《祖国统一的历史潮流》教案 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案VIP专享VIP免费

祖国统一的历史潮流【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“一国两制”构想的提出全国人大常委会发表《告台湾同胞书》；邓小平提出“一国两制”构想。“一国两制”伟大构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义。阅读有关邓小平、撒切尔夫人谈判时的言论材料，“一国两制”构想的相关材料，培养学生从材料中提取有效信息，并进行综合分析的能力同时通过合作探究，深入了解中国收回港澳的原因，从中学会分享与合作。观看有关香港回归祖国的纪录片，并请到过港澳地区旅游的同学展示照片，谈谈自己的亲身感受，加深对“一国两制”伟大成就的认识。通过学习“一国两制”构想的提出及其实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路。香港、澳门的回归中英谈判和香港回归；中葡谈判和澳门回归。通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义。海峡两岸关系的发展海峡两岸隔绝状态的结束；“汪辜会谈”；江泽民对两岸关系发展的八项主张。通过了解两岸关系的发展，认识到统一是历史发展的必然趋势。【重点难点】重点：“一国两制”构想的内容、中英谈判和香港回归祖国。难点：“一国两制”构想的提出与实践对实现祖国统一的重要意义【方法手段】制多媒体课件辅助教学。采用情景设置、设疑诱思、讨论协作、模拟教学、视频直观等教学模式。【教学过程】一．新课导入（用x分钟）用powerpoint播放《七子之歌》和相关图片，充分创设教学情境。同学们，今天我们在优美、感人的旋律中进入新课的学习。在正式上课前，老师不妨为大家介绍几位“俊男美女”，请留意屏幕。（课件展示：用赴台候选大熊猫的图片导入）相信大家一定非常喜爱这些憨态可拘的大熊猫。相信大家一定非常喜爱这些憨态可拘的大熊猫。它们当中的“最佳恋人”将会从四川到祖国的另一个地方安家落户、生儿育女。你们知道是哪吗？（学生简单回应。）那为什么要把大熊猫送给台湾同胞呢？这体现了两岸之间怎样的感情呢？（学生简单回应，教师点拨。）对，大陆同胞向台湾同胞赠送大熊猫的举动恰恰体现了1大陆与台湾那份难以割舍的骨肉亲情。台湾问题的和平解决是两岸同胞的共同愿望，祖国的统一大业也始终牵动着每个中国人的心。从新中国成立那一刻起，我们党和政府都作了不懈的努力。这一节课，就让我们从历史的角度去了解祖国统一大业。请同学们翻到课本P.75。【设计思路：以“赴台候选大熊猫”这一学生生活中的热点话题作为本课主题的切入点，拉近历史与社会生活的距离，不仅能够让学生有亲切感，有利于其融入课堂学习情境中，从而充分体现情境教学的优越性，而且通过教师的点拨，让学生明白祖国统一大业是全国人民的共同愿望，从而激发学生对本课学习与探究的兴趣。】二．新课展开、重难点突破（用x分钟）这节课，我们会以祖国统一大业的进程为主要线索进行学习。【设计思路：由于我校学生基础较为薄弱，学生习惯于教材原有的学习顺序，所以在学习新课时有必要让学生明确学习的主要线索以及核心内容。】那祖国统一大业的第一步是什么呢？香港、澳门的回归。还记得港、澳回归的时间吗？我们不妨来重温当天那激动人心的一刻（播放录像）。【设计思路：通过录像直观地回顾历史，容易激发学生的爱国情感，并加深认识。】那么你们认为香港回归有什么重要的历史意义呢？（启发学生从国内意义、国际意义出发）港、澳在回归后与之前最大的不同点在哪呢？现在，我们不妨请到过港、澳地区的同学来谈谈自己港、澳之旅的感受。（学生活动：走进今日港、澳；教师简单评价）。老师也到过香港，她给我最深刻的印象就是这是一个繁荣、安定、和谐的“动感之都”。不知道大家有没有想过中国为什么能成功收回香港和澳门呢，而且还能保持她们的稳定呢？【设计思路：通过曾到过港、澳地区旅游的学生，展示照片、一些相关数据，自述亲身感受，有利于引起学生的共鸣，充分认识港、澳回归的历史意义。然后，老师把问题转移到为什么成功收回香港、澳门，并保持她们的稳定方面，有利于激发学生继续探究的热...