八年级上册地理（广东人民出版社）第二章第一节从青藏高原到沿海平原（第一课时）一、教学目标：（一）知识目标：１、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征
２、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称，了解各级阶梯分布的主要地形区
３、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响
（二）能力目标：１、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力；２、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力；（三）情感态度与价值观目标：组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生的辩证唯物主义观念
二、教学重点：运用地形分析总结我国地势和地形特点
三、教学难点：地势对气候、河流、交通等其他地理因素的影响
四、教学方法:读图法、填图法、观察法、讨论法五、教学进程：（一）过渡引入：复习上一节课所学习的有关中国的人口、民族等知识，进行过渡：我们中国人生活在怎样的一个自然环境之中呢
（板书：第二章中国的自然环境）分析一个地区的自然环境，一般从地形地势、河流湖泊、气候特征几方面进行，教材就是以此分三节进行表述
（板书：第一节：从青藏高原到沿海平原）（二）读地图册P14－15《中国地形图》：1
一读：找出中国的主要地形区（高原、盆地、平原、丘陵），明确：西高东低的地势特点
二读：说出青藏高原、黄土高原、华北平原的海拔高度，明确：呈三级阶梯状分布
三读：三级阶梯的分界――山脉
（三）读教材P19的文字叙述及“图2
用简要的文字概括我国地势的特点西高东低，呈阶梯状分布2
用简单的图示勾画我国地势示意图3
说出下图中数码所表示的地理事物（四）承转：地表形态是自然环境的基础
我国的地表形态对气候、河流等有什么影沿300N纬线中国地形剖面示意图东海⑤④③300N②①响
