教学主题《大萧条与罗斯福新政》一、教材分析二十世纪30年代的经济大危机给资本主义世界带来了毁灭性打击，自由经济体制摇摇欲坠。罗斯福临危受命，将看得见的手与看不见的手有机结合，使资本主义世界重新焕发了活力，。关注民生，保护人民权利，稳定了资本主义制度，为二战后资本主义黄金时代出现奠定了基础。学好它，有助于学生较好地理解二战后资本主义发展的原因，因而本课内容非常重要，具有承上启下作用。二、学生分析高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。三、教学目标1、知识与能力：通过本节课的学习，使学生了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响，掌握罗斯福新政的背景、内容、特点,理解罗斯福新政的影响。2、过程与方法：（1）教师提供有关统计数据，利用影视作品或图片生动再现当时情景,同时通过对史料的分析，培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维方式。（2）设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，展开互动式讨论,并对学生在探究过程中的表现及时给予中肯的评价。（3）通过学生主动参与，角色扮演,体验从不同角度发现问题，培养其合作探究能力，加深对历史和现实的理解。3、情感态度价值观目标：（1）通过对罗斯福应对危机的学习，培养学生以人为本、关注现实、迎难而上、积极进取的人生态度。（2）通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字使用的技术：PPT制作技术、多媒体、视频excel表格形式、当堂检测等。运用多媒体视频资料的目的是要把历史搬到教室里来，把学生带入历史人物活动的舞台，让学生如同身临其境，使其对大危机形成直观的认识，直接感受历史。这样既可以提高学生学习历史的兴趣，又可以使学生更好的理解教材内容六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放《1929-1933》年的美国观看视频思考经济危机的影响微视频合作探究一出示材料让学生分析危机爆发原因分析材料并作出标记，组内交流答PPT案，疑难问题小组合作解决。成果展示出示问题和相关资料学生回答多媒体合作探究二提供资料问题，罗斯福新政特点分组讨论学习多媒体总结回顾知识点，完善知识体系回答黑板知识检测展示习题做出答案多媒体历史感悟启示说出历史启示感悟力是升华人生多媒体七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右导入新课部分，通过情境设置，播放视频——《1929-1933年的经济大危机》，这样可以通过视听刺激学生，在引入新课的同时，又激发了学生的学习兴趣。在教学目标设计上，我是通过结合教材内容和高中学生的实际状况来制定的，在知识方面引导学生从相关图片、史料、影像资料和小组合作学习中了解1929——1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响，掌握了罗斯福新政的背景、内容、特点和影响以及凯恩斯主义的相关内容。同时，通过小组合作学习，主动探索、合作交流，培养学生的自主学习和合作学习的能力
