教学主题第6课雅典城邦的民主政治一、教材分析本课从古希腊文明的发展源头讲起，以时间为线索，由远及近，最后定格在古希腊的城邦政体上。希腊文明的形成和发展过程体现了自然地理环境对文明发展的影响，揭示了文明起源的一些基本规律。相对于本单元后两课内容，本课是铺垫和引子，对于了解其他区域文明的兴起也有一定的借鉴作用。二、学生分析初中历史教学对世界古代史涉及很少，学生对希腊历史很陌生，但由于一些文学作品和媒体的影响，学生又对此内容异常感兴趣。针对此种情况，在教学中要结合学生的实际情况和教学需要，在教学课件中插入精美图片激发学生的兴趣。教学中增加学生的讨论探讨，加深对重点知识的理解。三、教学目标基于对课标和教材的理解，我制定了以下教学目标【教学重点】古希腊文明的组成，地理环境与城邦形成的关系【教学难点】理解希腊城邦不同政体的差异及对公民政治的分析四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.组织、帮助学生通过各种途径搜集有关希腊历史的资料，培养学生搜集、筛选资料的能力及分析、利用资料的能力。2.利用多媒体通过展示历史图片等形式设置情境，引导学生独立思考、自主学习、合作探究，在探究体验中掌握基本知识。设置有利于学生思考的开放问题，引导学生从多角度发现问题，并且积极主动地探索解决问题的能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入用简短的语言来引出本课的主题，并提问古希腊与现在希腊的关系学生思考多媒体展示文字、图片讲授展示古希腊的地形图片及海洋图片学生分析，古希腊的自然地理环境，从而得出古希腊自然地理环境有利于雅典民主政治的建立多媒体动画制作探究一设置问题：自然地理环境对文明的影响。学生合作探究，小组讨论，并找出代表发言，得出自然地理环境对文明的发展有一定的影响，但不是绝对性的。分组讨论讲授解释城邦的定义，引导分析城邦的特点学生观看史料及视频，总结城邦特点视频播放探究二设置问题：古希腊的城学生分组进行讨多媒体展示邦制度与中国春秋战国时期的诸侯国的不同论，并完成表格的填写。训练课后练习学生回答多媒体展示七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节课以高中历史新课程标准为依托，依据学习内容进行教学内容的知识整合，注重历史演变与现实生活的联系，遵循以学生为主体的教学理念，教学设计力求体现学生在学习过程中的主体性，注重学生在自主学习基础上的合作学习与探究学习。但是感觉还有很多需要改进的地方。如内容安排较多，容量较大，时间紧，还有对雅典民主政治的特点的归纳可以设计为从讲解其内容和从小故事中逐步提炼出来。学生的探究参与积极性尚未充分调动起来等，这些都是我们应该在今后的教学中要引起足够重视之处。
