教学主题俄国十月社会主义革命一、教材分析本课是岳麓版高中历史必修I第五单元中第2课：《俄国十月社会主义革命》的内容（十月革命爆发的原因、过程、影响），上承本单元第1课《马克思主义的诞生》（马克思主义诞生的理论背景及第一次尝试巴黎公社），下启第3课《新民主主义革命与中国共产党》（马克思主义在中国的应用，中国共产党成立及其领导中国人民进行的反帝反封建斗争，直至取得最后胜利）。起到了承上启下的作用，是本单元的重要内容。教学重点：俄国十月社会主义革命爆发的背景、过程、产生的影响。教学难点：俄国十月社会主义革命爆发的背景；二月革命与十月革命的比较。二、学生分析高一学生学习好奇心、求知欲较强，但是学生的某些历史思维能力还比较薄弱。当然学生在初中时对俄国十月社会主义革命有一定了解，对列宁及其领导的十月革命并不陌生，已经初步具备了一些分析历史问题的方法。因此基于学生的心理、知识、能力，在教学过程中采用灵活的教学方法，使用能够引起学生兴趣的史料、图片、视频等充实翻转课堂，对重难点知识充分讲解。同时在翻转课堂中，及时训练学生自主学习、大胆质疑、勇于探究的能力，激发学生学习兴趣，使学生更加直观地感受、理解历史及解决问题。三、教学目标1、知识与能力熟悉十月革命前俄国是社会状况，记忆十月革命的基本史实。通过探讨社会主义在俄国胜利的原因，学会认识历史必然性。分析运用十月革命俄国及世界产生的影响。2、过程与方法学生在自学质疑课自主进程教程自学、微课助学，大胆质疑。借助材料、图片、视频等体验感悟历史。训练展示课，教师组织师生互动，进行疑难突破；指导学生在历史思维下进行自我展示、点评，对本课知识进一步深化，并指导学生做好本课的反思总结。3、情感态度价值观通过对俄国十月革命的艰难历程及最后取得成功的学习，使学生认识到马克思主义正确指导的重要性，认识到先进事物发展道路是曲折前进的。培养学生敢于面对困难，沉着冷静，解决问题，追求目标的进取精神。四、教学环境简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字自学质疑课，学生在教材自学完成后，通过自主学习微课《俄国十月社会主义革命》，正确理解俄国十月社会主义革命的背景、过程中二月革命与十月革命的比较。针对于教材自学与微课助学中学生产生的问题，可以进行小组合作互学，提高学生解决问题的能力。最后学生可以完成在线测学，通过在线题目检测自主学习效果，教师可以通过平板电脑直接看到学习测试情况，有针对性的进行疑难突破环节的设计。学生通过教材自学、微课助学、合作互学、在线测学等自主学习，学生利用3分钟的时间构建本课的知识体系，梳理知识之间的联系，从而培养学生知识归纳总结的能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）实验、研讨、探究、评价、建构）目标导学解读课标要求，分解为详细的自学质疑目标与要求观看图片——列宁在群众中演讲，使学生形成对俄国十月社会主义革命学习的强烈兴趣PPT、图片教材自学教师观察各小组学习情况，并对学生进行个性化指导，引导学生提高自主学习效率和质量。学生通读课本，了解本课基础知识，对照PPT展示的目标要求，结合学案进行教材的详细学习。PPT微课助学教师引导学生自主观课微课，并对微课中讲解的重点内容进行笔记整理。（微课视频截图）合作互学教师参与到小组讨论中学生针对于自学中产生的问题，先进行小组内部讨论，阳光微课平台，微课评论处若是小组内部没有解决，可以跨小组讨论，若还有解决不了的问题，可提交给教师。在线测学教师引导学生完成在线测学学生合作互学后，可以通过在线测试题目对自主学习效果进行检查。产生问题可以看解析或反馈给教师。在线测试题目阳光平台疑难突破教师对学生进行自主学习的检查学生通过教材、学案及微课笔记进行知识理解巩固。PPT疑难突破一：二月革命与十月革学生与教...
