Unit2TheenvironmentProject教材：牛津高中英语(模块五)高二上学期文档内容：教学设计—教案单元：Unit2Theenvironment板块：ProjectThoughtsonthedesign:继续围绕本单元关于环境的话题，本单元的Project主要是谈我们国家对于环保所采取的得力措施，从长江——我们的母亲河入手是最合适的。例文“保护长江”的学习同时，教师指导学生report的写作方式，例如文章结构以及文中事实和数据的例举，使文章更具说服力。本课时的另一个目的是培养学生能力的同时，唤起学生的环保意识。Teachingaims:AfterlearningtheProject,thestudentswillbeableto1.knowhowtoplananddoresearchforthereport.2.usetheyhavelearnttocompleteaproject.3.knowhowtocooperateeachpartofworktogether.Teachingprocedures:Step1leadin(PPT4-26)1.AquizaboutYangtzeRiver(PPT4-8)2.Weareproudofthegreatriverandenjoysomebeautifulpictureswithmusic.(PPT9-16)3.Showsomepicturesaboutthedestroyedriver.(PPT17-26)[Explanation]由与长江有关的常识导入，使学生对长江母亲河的自豪感油然而生。迷人风景的欣赏过程中，画面突然转变为母亲河遭到破坏，命运交响曲响起，使学生受到视觉和听觉的同时冲击，强烈感觉到保护母亲河的紧迫性。Step2learningatext(PPT27-33)1.Findoutmainideaofeachparagraph.(PPT28-29)P1TheenvironmentalproblemsoftheYangtzeRiverhaveraisedconcern.P2ManypeoplehaverecognizedtheimportanceofprotectingtheYangtzeRiverandmanyenvironmentalorganizationsandprojectshavebeensetup.P3Twospecialgovernmentprojectsareunderwaytoprotecttheriver.Oneisthewaterandsoilpreservationproject.P4Thesecondprojectisanaturereserveforwhite-flagdolphins.P5TheenvironmentalsituationoftheYangtzeRiverisimproving.2.Analyzethestructure(PPT30-31)Devidethefiveparagraphsintoseveralparts.Part1para.1RaisingtheissuePart2para.2-4HowtosolvetheissuePart3para5Conclusion3.Analyzethereportindetails.(PPT32)4.Inordertomakethereportconvincingandimpressive,thewritergivesusalotoffactsanddata.Canyoufindsomeexamplesfromthetext?(PPT33)[Explanation]本环节的设计是对于例文的学习。由学生通过阅读总结各个段落的大意，有利于其对于文章结构的分析。而结构的分析其实是为下一步由学生自己写report服务的，因此，教师在指导分析文章结构的同时，还引导学生注意文中一些事实以及数据的列举。Step3Findoutthesimilarstructureof“Climatechangeandalow-carbonlife”(PPT34)Step4writingareport(PPT35-51)1.Planning(chooseagoodtopic)(PPT36-48)ShowpicturesofenvironmentalproblemstalkedaboutinthisUnit.Thetopicforyourreportwillbe___________________________.2.Preparing(writeanoutline)Reviewthestructureofthetext.Don’tforgettogivefactsanddatatomakeyourreportconvincingandimpressive.3.ProducingSearchmoreinformationafterclassandfinishthereport.[Explanation]本环节的设计是指导学生完成report，计划部分先回顾本单元所谈论涉及到的一系列环境问题，由学生选择自己的主题；准备过程中再次提及参考先前所分析的例文结构，并且提醒学生注意事实及数据的提供才能使文章更具说服力，最后由学生课后根据所选主题，收集更多的相关信息完成Report。
