新登镇中学集体备课二次备课教案课题人生自强少年始课型新课教学目标知识与技能：（1）懂得自强的含义、表现和作用（2）懂得自强要从少年始（3）能对比分析自强与自弃，形成辨别是非的能力过程与方法：通过感受、讨论、分析和总结归纳，使学生初步形成自强的生活态度，为将来走向强人生打下坚实的基础。情感、态度、价值观：（1）感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用（2）初步培养自强的生活态度（3）明确自强要从少年始教学重点难点自强的含义；自强对于一个人的成长的作用。主备教师教学过程二次备课一、新课导入：出示小故事《非洲大草原羚羊的故事》提问：1、依据材料，说说恐龙灭绝的根本原因是什么？2、这个故事给了我们怎样的启示呢？学生回答，教师归纳：大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。今天这节课我们就来探讨自强的话题。二、讲授新课：（一）自强，进取的动力材料：学生阅读教材47页“小涛的故事”并思考问题：面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得那么大成绩，靠的是什么？生：因为小涛顽强、积极向上、自强------师：顽强努力、积极向上、奋发进取等。这一切说明小涛身上有自强的精神。引出：自强的含义----对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。活动一：《猜猜他是谁》欣赏音乐：《命运交响曲》生：贝多芬：我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服！欣赏舞蹈：《千手观音》生：这是一个特殊的群体,她们来自北京、上海、福建、甘肃、哈尔滨等11个省市，演员大部分失聪-----提问：从这些人中你看到了什么？生：自强不息活动二：填表格：写写自已、同学和家人有哪些自强的表现？引出：自强精神的表现：（1）在困难面前不低头，不丧气；（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执著追求；等等。自强的作用：自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强的意义：（1）自强是进取的动力；（2）自强是通向成功的阶梯；（3）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神；（4）青少年要自强不要自弃。活动三：自强不息的中国人人物：屈原、戚继光、詹天佑、林则徐引出：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。活动四：《我来当编剧》（1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么事情。（2）你从中受到什么启发？引出：一个人要想取得成功，必须自强，而不能自弃！（二）自强，通向成功的阶梯师：一个人能否取得成功，原因是多方面的．而主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用．材料：阅读教材50页“云雀的故事”，并思考：这则寓言说明了什么？引出：不能自弃，要自强。自弃：指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。自强与自弃的关系：自弃与自强是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终只能一事无成，被命运所抛弃。自强者胜，自弃者败。自强品质对人生具有重要的意义。谈一谈：同学们，考试即将来临，你准备做一个自强的人呢，还是做一个自弃的人？教师寄语天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……三、板书设计人生自强少年始自强，进取的动力：自强的含义和表现自强，通向成功的阶梯：自强对于一个人的成功意义重大自弃和自强是对立的教后思考：
