高中历史短暂的隋朝旧人教高三VIP专享VIP免费

短暂的隋朝教学目标知识目标1．掌握隋朝的建立、统一和统一的原因、意义。2．掌握隋朝的重要建设项目：兴建两都，广设仓库，开通运河，修筑驰道。3．掌握隋朝的灭亡和灭亡的原因。德育目标1．通过学习隋朝的统一和重要项目的建设，使学生认识：国家的统一和安定，有利于社会的发展。2．分析学习隋朝的灭亡，使学生认识：隋朝的残暴统治被隋末农民战争一举推翻，充分感受到人民群众推动历史发展的巨大作用。能力目标1．通过对隋朝统一原因的分析，让学生明白魏晋南北朝时期虽然处于分裂状态，但已孕育着统一的条件和因素，隋的统一就是客观条件和统一因素作用的结果，以此来培养学生联系、发展地看待历史的能力。2．分析隋朝各项建设的具体内容，引导学生认识隋朝经济发展、国力强盛，是建立在广大人民辛勤劳动之上的，从而培养学生透过历史现象探求历史本质的能力。3．指导学生分析隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡，培养学生用历史唯物主义观点和阶级观点分析历史问题的能力。教学重点1．隋朝统一的原因。2．隋朝的重要建设项目。3．隋朝的灭亡。教学难点1．隋朝统一的原因。2．国力强大的隋朝，为何短期而亡。教具准备1．投影仪。2．地图：世界地图和隋朝疆域图。3．一些运河的图片或电视片《话说运河》。教学方法1．讲解法：对于一些理性内容，在指导学生讨论回答的基础上；教师再做讲解。2．演示法：用投影仪演示运河路线；用地图演示隋朝的重要建设项目；用一些运河的图片或电视片《话说运河》的片段演示运河在今天所起的作用。3．联系比较法：把隋朝与秦朝联系，比较它们之间在政策措施、历史作用上的相同点和短期而亡的原因。4．讨论法：组织学生对隋朝统一的原因、统一的作用和开凿运河的原因及作用、隋短期而亡的原因等问题展开讨论。课时安排一课时课堂构思本节内容线索较单一，围绕隋朝的三个问题(隋朝的建立统一、建设和灭亡)展开。在教学中不以讲解法为主而应多开展双边活动。1．尽量多设计一些问题，以激发学生思维的积极性。用心爱心专心2．尽可能穿插一些投影、图片，以增强教学效果，并引起学生的学习兴趣。3．在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握、巩固所学知识。教学过程[导入新课]之一：对比式导入5世纪，随着西罗马帝国的灭亡，西欧进入封建社会，称中世纪。西欧的中世纪是极其黑暗的，国家分裂、政局混乱、工商业衰落、文化被教会垄断处于低潮。与之相反，亚洲地区出现了两个强大的帝国，西亚的阿拉伯帝国和东亚的大唐帝国。阿拉伯帝国横跨欧亚非三洲。在中国的土地上相继建立的隋唐帝国东临太平洋、西至中亚，极其强盛。隋、唐都是统一的多民族国家，实行强有力的中央集权，在政治方面，统治制度上有许多建树；在经济方面，经济呈现空前繁荣的局面；在民族关系方面，与边疆地区友好相处，并实行有效管辖，边疆少数民族有了较大的发展，同中央政权的关系更加密切；在对外关系方面，对外交往出现了前所未有的频繁局面；在文化方面，取得了辉煌灿烂的成就。隋唐政治、经济、文化的发展，影响了亚洲，尤其是东亚的许多国家，形成中国文化圈。今天我们开始学习：封建社会的繁荣——隋唐。之二：复习提问式导入[师]第三章我们学习了三国、两晋、南北朝。我们来回忆—一下这一时期的朝代更替情况和这一时期的主要特点。学生在黑板上画出朝代更替情况表：[生]这一时期的主要特点是国家分裂和民族融合。[师]三国、两晋、南北朝，我国历史经过了近400年的分裂局面，那么是谁结束了这一分裂局面呢?[生]是隋文帝杨坚建立的隋朝。[师]隋朝结束了魏晋南北朝长期分裂的局面，开创了国家再度统一的新局面，我国封建社会进入了一个空前繁荣的时代——隋唐。[板书]第四章封建社会的繁荣——隋唐第一节短暂的隋朝一、隋的建立和统一1．隋的建立和统一[教师讲述]杨坚的父亲是北周的功臣，封隋国公。杨坚继承了父亲的爵位，他的女儿是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年仅8岁的周静帝继位，杨坚以大丞相身份辅政。581年杨坚废周静帝自立，国号隋，都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。隋朝建立后，隋文帝勤劳思政，进行了一系列的改革，国力日...