高中化学上学期《几种重要的金属化合物（第一课时）》教学设计-人教版高中全册化学教案VIP专享VIP免费

《几种重要的金属化合物（第一课时）》教学设计课题第二节几种重要的金属化合物（第一课时）学习目标知识与技能1、掌握Na2O2的重要的化学性质及其用途。2、掌握Na2CO3与NaHCO3的性质过程与方法1、通过对Na2O和Na2O2、Na2CO3和NaHCO3性质的探究和比较，培养学生的实验意识和操作技能。2、通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力和分析问题能力。3、通过知识的比较、归纳，培养学生自主学习获取知识的能力。情感、态度与价值观1、通过实验让学生体验化学的奇妙，激发学生学习化学的兴趣。通过实验，提高学生对化学是一门以实验为基础的科学的认识。2、激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。学习重点钠的化合物的性质学习难点Na2O2的性质及其相关化学反应方程式的书写教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【引课】俗话说，“水火不相容”。水能灭火，水能生火吗？【演示】“滴水生火”实验观察，思考、讨论激发学生的学习兴趣环节一、过氧化钠【讲述】原来是这种叫做过氧化钠的物质在起作用。【投影】展示过氧化钠【板书】第二节几种重要的金属化合物一、钠的化合物回忆前面做过的实验，描述过氧化钠的颜色、状态创设情境引入新课激发兴趣通过实验现1、过氧化钠和氧化钠【提问】由刚才的实验我们知道过氧化钠可以和水反应，那么产物是什么？如何验证产物？【演示实验】过氧化钠和水反应【实验探究】过氧化钠与水反应后加入酚酞的实验现象【补充】过氧化钠的漂白性【问题】请大家写出过氧化钠与水反应的化学方程式和离子方程式，并指出氧化剂还原剂和转移的电子数【板书】2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑【补充】Na2O2与H2O反应的实质思考讨论回答观察叙述实验现象学生板书，写出过氧化钠与水反应的化学方程式象得出结论，培养学生的思维能力、分析推理能力及表达能力。让学生体验设计实验，得出结论的探究过程训练学生书写化学方程式的能力复习氧化还原反应转移电子数的计算【过渡】水可以生火，CO2可以生火吗?【演示实验】吹气生火【问题】Na2O2与CO2生成了哪些物质，动手写出Na2O2与CO2反应的化学方程式，指出氧化剂还原剂，计算出转移的电子数【问题1】过氧化钠可以将我们呼出的二氧化碳观察思考写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式倾听、思考,归纳总结增加学生对化学学习的兴趣锻炼学生的动手能力训练学生的思维能力和气体转化为我们需要的氧气，在实际生活中过氧化钠会有哪些应用呢？【问题2】根据过氧化钠的性质思考过氧化钠应如何保存？叙述能力环节二、氧化钠【过渡】钠的氧化物除了Na2O2还有Na2O？【投影】比较Na2O和Na2O2的性质过氧化钠氧化钠色态化学式组成及其阳离子与阴离子个数比是否是碱性氧化物生成条件和稳定性与水反应式与CO2反应式与盐酸反应漂白作用用途保存互相转化学生回答，并填写表格完成反应方程式复习碱性氧化物的有关知识教会学生运用比较法进行归纳和总结对知识进行深入的理解环节三、碳酸钠和碳酸氢钠【过渡】钠的化合物除了有氧化物外，还有钠盐，我们都知道有哪些钠盐呢？科学探究：碳酸钠和碳酸氢钠性质对比试验【补充实验】等质量的碳酸钠和碳酸氢钠与足量的盐酸反应【设问】如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠？【实验方案一】【实验方案二】【实验方案三】【实验方案四】等等【评论】对学生的设计方案进行评价【学以致用】请大家一起用化学知识解释这些生活中疑问。1.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠,它起到什么作用？2．加工饼干、蛋糕，蒸馒头时也常用到碳酸氢钠，碳酸氢钠起什么作用？3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适，碳思考并回答完成科学探究中的问题观察思考那个产生气体多？哪个产生气体快？并分析原因。学生讨论回答学生的设计方案1、氯化钙溶液2、加热是否分解3、溶液的碱性4、溶解度5、澄清石灰水6、与盐酸反应等等倾听，思考，理解学生陷入思考，有迫切解决实际问题的强烈愿望。各小组发表意见，并倾听其他组的发激发学生的学习兴趣给学生机会，让他们参与主动设计实验方案，探索和实践的过程，培养学生实验能力、观察能力探究能力和创新能力。用所学用知识解决实际问题巩固新知引导学生...