山东高等职业教育改革与发展情况报告山东职业学院VIP专享VIP免费

山东省支持高等职业教育改革与发展情况报告山东省教育厅二○一○年八月山东省支持高等职业教育改革与发展情况报告为适应经济社会发展对高素质技能型人才的需求，在省委省政府的领导下，山东省全面贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）等文件精神，尤其是在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神指导下，进一步明确办学定位，强力推动山东高等职业教育健康、可持续发展，为全省经济建设和社会发展培养了一大批面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才。一、坚持质量为本，山东省高等职业教育取得显著成绩2002年山东省政府颁布《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，我省高职教育进入迅速发展时期；2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》实施后，我省高职教育统筹规划，强化内涵，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，高等职业教育事业发展再次迈上了新台阶，取得了显著成效。1.高等职业教育布局结构趋向合理目前，山东省拥有独立设置的高职高专院校71所，在校生83万余人，占高校在校生总数的52.45%，高等职业教育已成为高等教育的半壁江山。布局结构上，全省17个地市都建有高职院校；办学主体上，政府举办24所，行业企业办学27所，社会力量办学20所，形成了多元化的办学格局。2.高职院校基础能力显著提升全省高职院校总占地6.5万亩，校舍建筑面积1298万平方米，固定资产204亿元，其中教学科研仪器设备总值42.7亿元，图书3483万册。专任教师31326人，其中正高级职称1456人，占4.6%，副高级职称8305人，占26.5%，双师型教师10540人，占33.6％，高职院校专兼结合教师队伍逐步建立。部分高职院校办学条件及生均财政拨款超过了本科院校的平均水平，有效地保证了高等职业教育质量的稳步提高。3.高职院校专业设置与调整机制初步形成我省主动适应社会需求，围绕山东省重点发展的10个支柱产业、13个新兴产业和40个特色产业，积极增设工科类和涉海类专业，服务工业结构调整和黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区建设的需要调整、优化专业结构。同时，组织实施“品牌专业、特色专业及新上专业”统一管理。目前，独立设置的高职院校设有专业405种，专业点2646个，形成了一批基本适应我省经济建设和改革发展、以制造业为主体、体系完整的专业群，基本满足了山东建设经济文化强省对高素质、高级技能型人才的需求。4.高职院校校企合作不断深入我省高职院校围绕全省和区域经济发展需要，以校企共赢为基础，积极探索校企合作办学模式，在教学管理、师资队伍建设、招生就业、社会服务等方面与企业全方位进行合作，校企合作不断深入。如威海职业学院以产权联结为纽带，引进资金1100万元，把威海东方模具有限公司、威海天信电子有限公司、威海精密机床附件厂3家企业引入学校，建立了“双向嵌入”式的校企合作长效机制。各高职院校还建立了由知名专家组成的专业指导委员会，校企共同制订人才培养方案，共同开发课程，师资共享，形成了“教学合作、管理参与、就业订单、文化融入”的合作模式，构建了一个政府牵头、行业指导、企业参与、学院实施、多方受益、互惠多赢的平台，实现了开放校企信息，整合校企资源，更好的服务于学生、企业、行业和社会的目标，进一步增强了高职院校办学活力，取得了良好的经济和社会效益。5.高等职业教育教学质量不断提高以教学团队、教学名师、精品课程、品牌专业、特色专业建设为主要内容的教学质量工程建设工作全面开展，取得了明显成效，实现了全省优质教育资源的共享，有力促进了高职教育教学质量的提高。我省6所院校被国家教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，中央财政重点支持建设了24个示范专业。全省建设了省级精品课程452门，国家精品课程77门；建有73个省级教学团队，11个国家级教学团队；培养了省级教学名师22人，国家级教学名师4人；打造了231个省级品牌特色专业。高职教育教学质量得到社会认可，2009年全省高职毕业生就业率达87.19...