高中历史 第19课 俄国十月社会主义革命教案10 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案VIP专享VIP免费

教学主题俄国十月社会主义革命一、教材分析本节课主要是人民版教材必修I专题八：本节结构明确，包括三个子目。主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。本课第一目“革命前夕的俄国”，讲述十月革命爆发的历史背景，强调革命爆发的必然性；第二目“彼得格勒武装起义”主要讲述十月革命的经过，包括二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义等内容；第三目“第一个社会主义国家的建立：讲述十月革命后，新的国家政权的组建情况及政治措施，说明其社会主义的性质，苏维埃社会主义共和国联盟的成立情况，俄国十月革命的历史意义。二、学生分析在初中时学生对俄国的十月革命有所了解，对知识点进行了简单机械的记忆，高中实行历史专题化教学就是要避免教学重复，造成时间精力的浪费。但学生对于历史材料解析能力，历史事件分析能力，甚至更高程度的理性认识，情感升华是比较欠缺的，因此在高中教学中侧重于历史能力的提升，情感态度价值观的升华。三、教学目标1.知识与能力：知道十月革命爆发的原因和条件；归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实；分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。2.过程与方法：通过对过程、基本史实的学习，帮助学生提高归纳概括的能力。通过对原因、意义的学习，帮助学生提高分析和深刻认识历史事件、历史问题的能力。结合各种材料，帮助学生运用各种方法主动探究历史问题，积极寻求答案。教师安排学生提前分组预习，加强合作，培养兴趣，深刻理解。3.情感、态度与价值观：通过本课内容的学习，帮助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用，更重要的是要树立群众史观；帮助学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，具有国际意义。认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1问题导入：播放视频、Ppt演示图片2多媒体贯穿整个教学过程，调动学生学习的兴趣，引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。3小组合作并进行班级总体评价，激发学生的求知欲、增强学习的积极性。4课后检测用于检验学生学习效果。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）问题导入Ppt演示:播放《俄国十月社会主义革命》视频及《列宁十月社会主义革命》的图片学生根据视频、图片了解本节课的学习内容基础存盘指导学生对导学案基础部分中存在的问题进行改正。学生对基础知识进行熟悉并相应的记忆。合作探究一Ppt演示问题：俄国十月革命爆发是一场偶尔的事故吗？学生分组讨论，各抒己见：利用课本中的资料和导学案中材料对问题进行分析归纳出十月革命爆发的原因。合作探究二Ppt演示:出示表格：二月革命与十月革命有何异同点？学生利用知识链接组内讨论并完成表格。PPT、表格合作探究三Ppt演示：讨论俄国十月革命为什么能够成功？利用ppt提供的资料小组讨论完后，进行汇总，并进行展示。ppt小结教师引导学生回顾知识点，完成知识体系学生对知识框架进行梳理课堂巩固课堂练习Ppt演示练习题根据题目说出答案电子检测、ppt七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节课主要采用了合作探究的模式。让学生自己了解基本知识，通过讨论出一些疑难问题，培养了学生的合作能力。小组展示点评，发挥了学生的动手动嘴能力，对于学生的表达能力自信能力有了很大的提高。采用这种模式，学生不仅在知识掌握上比以前有了很大提高，而且能积极参与课堂，提高课堂效率。