教学主题一、教材分析本节课主要讲述了国家领导人为解决台湾问题提出“一国两制”的构想，这一理论的重要内容就是在一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度长期不变。在此理论的指导下香港、澳门回归祖国，与台湾的关系也有了进一步的发展，实现祖国的完全统一对中华民族的复兴有着重要的历史意义。二、学生分析本部分的内容学生在初中已经学习过，学生有了一定的认知基础，为本节课学习理解更深层的问题奠定了基础。在这个年龄阶段的学生对历史问题还是比较感兴趣的，所以采用音频、视频和文字资料的形式，调到学生学习的积极性；同时这一阶段的学生在学习能力上还需要有一个更深层次的发展，这就是培养学生阅读材料获取信息及用历史知识看待现实问题的能力等，所以在教学中又设置了相关的材料培养学生的能力。三、教学目标1、知识与能力目标：知道“一国两制”的含义及重要的发展过程，了解其实践的相关事件和问题，明确海峡两岸关系的新发展及影响其关系的因素。通过视频、文字材料培养学生从材料中获取有效信息和正确分析、归纳问题的能力。2、过程与方法：播放视频渲染氛围，对港澳、台湾问题的由来，采用引导学生回忆的形式解决，用表格的形式梳理一国两制的过程。香港回归的意义、台湾关系的发展用材料的形式来解决。3、情感态度价值观：通过音频、视频等资料，让学生体会人们的思乡情怀和港澳回归人们的民族自豪感。四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在上课伊始，播放音频《七子之歌》，让学生体会澳门想回到祖国怀抱的迫切心情和浓浓的思乡之情，为本节课的学习烘托气氛。在讲授香港、澳门回归时播放相关的视频，一是让学生加深对问题的理解，如香港、澳门的区旗、他们原来分别受谁的殖民统治、为何要在这一时间回归等；二是让学生感受体验回归，增强学生的民族自豪感。三是让学生对祖国的美好前景充满信心。同时多媒体展示涉及本节课的图片，使课堂更加丰富、生动和形象。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动导入：播放《七子之歌》让学生听歌曲，并体会歌曲体现了澳门人民怎样的情怀。讲授23课出示本节课的课标，并对需要掌握的问题进行点拨。复习回顾：香港、澳门、台湾问题的由来教师分别出示香港、澳门、台湾问题的图片，并引导学生对问题一一进行回顾。构建知识（一国两制）教师以时间为线索制作一国两制的表格；最后教师重点讲解一国两制的内涵。探究（香港、澳门问题）教师播放视频《香港、澳门交接仪式》并提出问题：知道香港、澳门回归的过程并合作探究能够顺利回归的因素。研讨（台湾问题）教师出示关于台湾问题的材料：1、一国两制政策对台湾与香港、澳门的规定有何不同。2、台湾关系的新发展用时间轴的形式表示。3、出示漫画“徒劳”和材料“老兵思乡的故事”。4、出示台湾关系友好发展的图片和陈水扁、李登辉等人的图片。课堂小结训练巩固教师出示知识线索教师展示练习题七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节课的设计改变了以往课堂教学中单纯重视学生记忆的情况，注重对学生的情感教育，让学生带着感情学习本节课的基本内容；通过视频的形式，让学生更加直观的感受那段历史。通过典型材料题的形式，让学生通过材料找到知识的不同点，从而让学生在理解的基础上进行问题的记忆，提高记忆的效率。通过表格、时间轴的形式让基础知识以时间为线索展示清晰的发展脉络。祖国统一的历史潮流.ppt
