《地震中的父与子（第二课时）》教案教学目标：知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力
过程与方法：3、分角色有感情的朗读课文，体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变化，从而体会作者是怎样写出父爱的伟大的
情感与价值观：4、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够回答根据课文内容提出的问题
5、体会文中最后一句话的含义，并从文中找出相关的语句，和同学交流自己的看法
课时重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大
课时难点：2．让学生明白这对父子为什么了不起
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程一、互助学习，疏通文意：如果你当老师，会给大家提出什么问题
设想学生可能提出的问题：1、这个故事发生在什么时间
2、最感人的地方是哪里
3、爸爸挖了38小时，难道他不累吗
4、爸爸为什么会有这么大的干劲
5、为什么课文最后说这对父子了不起呢
二、朗读感悟
（一）思考以下问题：（出示幻灯片）1、大地震后的景象怎样
2、这位年轻的父亲为了寻找自己的儿子，是怎样做的
他这样做的动力是什么
板书：挖废墟38小时（我总会跟你在一起）（二）自学后小组讨论交流
（三）全班讨论交流
1、①30万人在不到4分钟的时间里受到不同程度的伤害
②、那昔日充满……已变成一片废墟
2、他不停地挖、挖……挖了38小时
他这样做是因为想起常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起
”他坚信：“儿子在等着我
”三、学生默读课文，提出问题1．小组内交流
2．全班交流，师生提炼出有价值的问题：（1）父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化
（2）课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢
试从文中找出相关的语句体会体会
（3）体会作者是怎样抓住父亲的外貌、语言、动作
