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高中高中语文 第3单元 漫步宋词 19 言情词三首教师用书 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》-粤教版高二《唐诗宋词元散曲选读》语文教案VIP免费

高中高中语文 第3单元 漫步宋词 19 言情词三首教师用书 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》-粤教版高二《唐诗宋词元散曲选读》语文教案_第1页
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19言情词三首[预习·夯实基础][知识梳理]1.字音识记(1)彩笺()(2)锦瑟()(3)不谙()(4)琐窗()(5)迢迢()(6)凋碧树()【答案】(1)jiān(2)sè(3)ān(4)suǒ(5)tiáo(6)diāo2.词语释义(1)槛菊愁烟兰泣露:________________________________________________________________(2)明月不谙离恨苦:________________________________________________________________(3)欲寄彩笺兼尺素:________________________________________________________________(4)银汉迢迢暗度:________________________________________________________________(5)忍顾鹊桥归路:________________________________________________________________(6)月桥花院,琐窗朱户:________________________________________________________________(7)飞云冉冉蘅皋暮:________________________________________________________________(8)一川烟草:________________________________________________________________【答案】(1)栏杆(2)了解(3)彩笺:信纸的美称,在此即信的意思。尺素:一尺见方的白绢,古人用以写信,故也作信的代称(4)广远,形容银河辽阔(5)忍:岂忍。顾:回头看(6)雕花纹的窗户(7)形容彩云流动的样子(8)平川,平原3.名句背诵(1)________,便胜却人间无数。(2)柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路?________,________。(3)________。________,________。欲寄彩笺兼尺素,山水水阔知何处。(4)若问闲情都几许?________,________,________。【答案】(1)金风玉露一相逢(2)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮(3)昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路(4)一川烟草满城风絮梅子黄时雨[作者名片]导宋词之先路者——晏殊晏殊(991-1055),字同叔,著名词人。晏殊自幼聪明,七岁能文,被称为“神童”,十四岁中进士,官居宰相位。六十四岁病逝,宋仁宗亲临丧事,死后赠司空兼侍中,谥号元献。晏殊善长诗,词尤工小令,他的词,承袭南唐风格,追崇“西昆体”,以情制胜。文词典丽,雍容华贵,妙语天成,韵味独特,又不失清新雅淡,含蓄委婉,温润圆融,意趣横生的艺术风格。有“导宋词之先路者”“为北宋倚声家之初祖”的美誉。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”和“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”等佳句,为千古传诵。作品有《珠玉词》《晏元献遗文》传世。婉约派一代词宗——秦观秦观(1049-1100),字少游,又字太虚,号淮海居士。被苏轼誉为“屈宋之才”,有《淮海集》《淮海居士长短句》。秦观为苏门四学士之一(其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒)。此人少年才俊,胸怀壮志,攻读兵书,准备驰骋疆场,建功立业。然而世事艰难,他未能如愿以偿,后来,性格发生了翻天覆地的变化,变成了多愁善感,忧郁细腻,可以这样概括:“身为男儿身,心为女儿心”。秦观是北宋后期著名婉约派词人,其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨,文字工巧精细,风调凄迷幽婉,清丽典雅,音律谐美,情韵兼胜。代表作有《鹊桥仙》等。“幽索”“悲壮”的贺铸贺铸(1052-1125),字方回,号庆湖遗老,卫州(今河南汲县)人。贺铸博学强记,藏书丰富,精通音律。所作词有五百多首,今存286首(含残篇断句),在北宋词人中,存词数量仅次于苏轼。贺铸也是跟苏门关系密切的北宋婉约派名家之一。贺铸词的风格多样,其中有少数豪放词,可视为苏轼豪放词的继响,南宋爱国词的先声。其词集《东山词》、诗集《庆湖遗老集》。[探究·精研文本]蝶恋花[背景介绍]晏殊的词,从内容上看,多写富贵人家酒筵歌席的闲适生活,以及男女相思、离愁别绪、悲春伤逝等。本词就是一首写离别相思的词。写景写情,写闺妇的相思与期待。[文脉梳理]《蝶恋花》[文本深读]1.读完这首词,说说词人想通过这首词传达什么情感。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】运用移情于景的手法,写苑中景物和高楼独望来写与友人(恋人)远别之苦。2.“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户”点明了什么?有没有别的信息?__________________________________________...

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