硅无机非金属材料第一课时知识与技能：1．了解硅在自然界的存在、含量；2．了解单质硅的主要性质、工业制法、主要用途；3.掌握二氧化硅的性质；4.初步培养学生自主查阅资料的能力和阅读能力；5.初步培养学生对新旧知识进行比较、归纳、推断的逻辑思维能力。过程与方法：1．自主学习；2．活动探究：通过碳与硅、二氧化碳与二氧化硅新旧知识的比较、设疑引导，变教为诱、变教为导的思路教学法。情感、态度与价值观：1．使学生掌握学习元素化合物知识的一般顺序和正确方法；顺序：2．通过学习单质硅、二氧化硅的广泛用途后，使学生认识化学学科的魅力，激发学生的学习知识的内需和兴趣。教学重点：硅、二氧化硅的化学性质教学难点：二氧化硅的结构用心爱心专心教学用具：投影仪、水泥、水晶、玛瑙、陶瓷、玻璃、硅芯片、硅、光缆、盐酸、硫酸、硝酸、氢氟酸、二氧化硅、试管等教学过程：[引入新课](实物展示)水晶、玛瑙、陶瓷、玻璃、硅芯片、光缆[讲解]这些物质的主角是硅元素，它们都是硅元素的单质和化合物。[板书]第1节硅无机非金属材料单质硅[推进新课]请学生描述硅的物理性质。[学生]灰黑色、有金属光泽。[讲解]很好，单质硅导电性介于导体和绝缘体之间，是重要的半导体材料。[板书]一、半导体材料和单质硅1.硅的物理性质[引导]让学生在元素周期表中寻找碳、硅两元素的位置，然后请学生板演它们的原子结构示意图，比较它们结构的异同。[学生]最外层电子数相同，半径不同。[讲解]两者最外层都是4个电子，在反应时不易得失电子，故常温下C、Si的化学性质都比较稳定，由于两者的半径不同，故化学性质也有差别。（投影）完成下列表格CSi1.与氧气反应2.与盐酸溶液反应用心爱心专心3.与氢氟酸反应4.与浓硫酸反应5.与强碱溶液反应（请学生完成有关碳的性质的方程式）[学生]1.C+O2点燃CO22C+O2点燃2CO4.C+H2SO4CO2↑+SO2↑+2H2O2、3、5不反应[板书]2.硅的化学性质[讲授]1.Si+O2点燃SiO22、4不反应3.Si+4HF====SiF4↑+2H2↑5.Si+2NaOH+H2O=====Na2SiO3+3H2↑[板书]3.硅在自然界中的存在（学生阅读、回答下列思考题）（投影）思考题：硅在自然界中的含量怎样？硅元素在自然界中的存在形式如何？地壳中硅元素以哪几类物质存在？[板书]4.硅的冶炼、用途[讲解]工业上用焦碳在电炉中还原二氧化硅制得粗硅。[板书]SiO2+2CSi+2CO↑[讲述]该反应除了得粗硅外，另一产物是一氧化碳，而不是二氧化碳。粗硅是含有用心爱心专心Δ高温少量杂质的硅，经提纯后可得高纯度的硅，是重要的半导体材料，可用以集成电路、制造硅整流器、变压器的铁芯等方面。[板书]二、二氧化硅与光导纤维1.二氧化硅的存在（学生阅读材料了解二氧化硅的俗名，在地壳中的含量）（实物展示）水晶、石英坩埚、一段光缆[板书]2.二氧化硅的物理性质[讲述]它们的主要成分都是二氧化硅，根据已有的知识和日常的经验，请同学们思考二氧化硅有哪些主要物理性质且与二氧化硅比较。[学生]二氧化硅是无色、难溶于水、坚硬、难熔的固体。[引导]碳、硅单质在物理性质方面有相似之处，形成的氧化物的物理性质却有很大的差别，原因是什么？[板书]3.二氧化硅的结构（投影）二氧化硅、干冰的结构模型[讲解]二氧化硅晶体是由许许多多的硅原子与氧原子通过牢固的作用力结合而成的空间网状结构，二氧化硅晶体中不存在单个分子。而干冰由许许多多的二氧化碳分子通过微弱的作用力形成的晶体，二者之所以物理性质有差别，根本原因在于它们的晶体结构不同。[提问]从物质类别看，二氧化硅属于哪一类物质？[学生]酸性氧化物。[板书]4.二氧化硅的化学性质用心爱心专心[引导]酸性氧化物可能有哪些化学性质？完成下列方程式：CO2+H2O===CO2+CaO====CO2+NaOH====SiO2+H2O===SiO2+CaO====SiO2+NaOH====SiO2具有酸性氧化物的一些通性，能不能与酸反应呢？[活动探究]二氧化硅分别与盐酸、硫酸、硝酸、氢氟酸作用[学生]二氧化硅与氢氟酸能反应，与其他酸不反应：[板书]SiO2+4HF===SiF4↑+2H2O[强调]氢氟酸是唯一能与二氧化硅反应的酸。[板书]5.二氧化硅的用途（请学生阅读教材，说说二氧化硅的用途）[学生]用作电子部件、光学仪器、压电材料、通讯光缆等。（课后请...
