高中语文 诗歌鉴赏考点复习精要教案VIP免费

诗歌鉴赏考点复习精要一考纲对诗歌鉴赏部分的要求（1）鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度二具体内容（一）形象1诗歌中的形象具体指（1）（2）（3），其中（1）又分为和两种。【归纳方法】第一种类型：分析意境型1提问方式：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？2提问变体：①这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？②这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？3正确解答：这类问题，它的固定格式分为三个部分：描摹诗歌图景、概括意境特点、剖析作者思想（感情）第一部分，应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来，这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。第二部分，在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静、或萧瑟、或生机勃勃、或孤清……第三部分，根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。4答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。第二种类型：分析形象型1提问方式：请简要分析这首诗中“×××（人）”的形象。2提问变体：①诗歌中的“×××（物）”具有什么特点3正确解答：（正体）：（1）什么形象（身份+性格+所抒感情）；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。（变体）：（1）形象的基本特征；（2）形象的象征比喻意义。4答题示例：青玉案·元夕(宋)辛弃疾东风夜放花千树，更吹落星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。试分析辛弃疾的词《青玉案·元夕》中的“那人”形象及寓意。【答案】一个与世人情趣大异，不慕繁华、自甘寂寞、孤高淡泊的女性。作者通过对她的追求，寄托了政治失意后的苦闷心情，表达了不愿随波逐流、不跟腐朽的统治者同流合污的意愿。【掌握要领】1．关于人物形象（1）知人论世，关注背景。寄托是古人诗赋的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种，不一而足。（2）抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。2．关于景物形象一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）（1）概括景象（意境）特点。（2）描摹诗歌图景：意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态，注重看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美。（3）剖析作者思想。3．关于事物形象诗人常借助于具有一定的象征意义的形象来隐喻、传达、透射出自己的情思理想、节操等心迹或某种情感。如咏物诗。（1）所咏之物的自然特点。（2）所咏之物的象征特点。（3）所咏之物的作者特点托物言志或个人抒怀。（二）语言对古典诗词语言的鉴赏考查主要围绕准确鲜明、形象生动、凝练含蓄、音韵和谐、风格特色等方面来进行。【归纳方法】第一种类型：分析语言特色1.提问方式：这首诗在语言上有何特色？2.提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3.解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……4.答题步骤...