高中语文 第二单元之《为了忘却的记念》教案 鲁教版必修2VIP免费

课题为了忘却的记念课时第一课时学习目标1．了解作者和写作背景。2．掌握文中重要词语。3．把握课文内容。自主学习１．了解文章背景。（此文是鲁迅为纪念被国民党反动派秘密枪杀的五位左翼作家柔石、李伟森、胡也频、冯铿、殷夫(即左联五烈士)写的。1927年蒋介石叛变革命，国民党反动派对共产党人实行反革命的军事“围剿”和反革命的文化“围剿”，他们这种“围剿”是极其残酷与卑劣.他们利用特务、匪徒捣毁进步文艺团体和书店，查禁进步文艺书刊，颁布恶劣出版法，通辑著名作家，最后竟使出了最残忍的手段:将左翼作家逮捕、拘禁、秘密处死。对国民党反动派这一可耻的反革命行径，鲁迅无比愤怒，当即写了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》以示抗议。文章指出国民党刽子手是“在灭亡中的黑暗的动物”“中国无产阶级革命文学的历史的第一页，是同志们的鲜血所记录”，高度评价了烈士对革命文学的贡献。以后又写了《黑暗中国的文艺界的现状》《柔石小传》等。1933年2月在柔石等烈士遇害两周年的日子里，作者又写了本文。）2．走近作者：３．词语注音：挈（）妇将（）雏（）锲（）而不舍契（）诃（）夫真谛（）缔（）造瓜蒂（）朱棣（）吮（）吸累（）及罪行累累（）硕果累累（）累（）赘偈（）子碣（）石竭（）力干谒（）孺（）子牛惴惴（）喘（）息揣（）着踹（）门涅（）槃（）镣（）铐（）禁（）锢（）４．认真熟读课文，完成五个部分的内容。第一部分，点明题意，记叙与白莽的交往。第二部分，写与柔石的交往及其的为人（兼写冯铿）。第三部分，交代白莽和柔石的同时被捕。第四部分，写柔石等被捕遇害的经过，进一步揭露反动派的罪行，表示对革命烈士的深切悼念和赞扬。第五部分，抒发对烈士的怀念和尊敬，表达了反动派必然灭亡，人民革命一定胜利的坚定信念。合作探究１．认真阅读第一部分，找出作者与白莽的三次见面，你能看出白莽是一个怎样的人？作者又是怎样表现的？（写作者与白莽的三次见面:第一次:记述见面的原因，顺便记下白莽的年龄、面貌、姓氏、籍贯等，寥寥数语写出了初见情状。2第二次:“谈得比第一回多一些”，而记得很少，一笔带过。主要笔墨用在两次见面之间的看稿与通讯的记叙中。从这些记叙中，对白莽的了解是由浅入深，“深”表现在:其一，“有一个故意的曲译”(故意地曲解原意地翻译)，白莽明知应译为“国民诗人”，但偏译为“民众诗人”，因为他憎恨国民党反动派，因而连“国民”两字也觉得讨厌，不愿意用来称呼自己所喜爱的诗人，这当然未免有些意气用事。所以鲁迅回信，“告诉他不应该由自己的爱憎将原文改变(从翻译的角度看)，但是，由此可看出鲁迅对白莽的鲜明爱憎还是很理解的，也从此处流露出鲁迅对青年爱护的深情。其二，是在往返信件内容的记叙中，托出了白莽的率直:他先是直言谈论鲁迅，经过回信解释便不存芥蒂，乐意接受赠书，再译彼得斐的诗，亲送译诗给鲁迅。第三次:记白莽出狱来访鲁迅，显示他们的相知益深。白莽来时，穿一件厚棉袍，汗流满面。在那时候，知识分子即使不西装革履，也必须穿长衫，否则就失去身分，与“短衣帮”为伍了。白莽刚出狱，为了不引起人家的怀疑，所以刚从朋友那里借来棉袍，由此可看出革命斗争的艰苦。刚见面的失笑，是对白莽得释的欣幸；赶紧付给稿费，是对白莽亲切的关怀。这里转到为“我的两本书痛惜”，这是一段补叙:补叙购书之难，存放之久，喜爱之深，赠时的郑重其事。写“得”“失”，实际上有贯通三次相见的作用，既表达两人的革命友情，又揭露当时的反动统治。(“谁料到竟会落在‘三道头’之类的手里呢，这岂不冤枉!”)内部线索是：“彼得菲传”②）２.认真阅读第二部分，找出哪些材料表现了柔石的“硬”和“迂”。通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可贵的品质？（“硬气”指坚定、正直、耿介不阿，“迂”本义含有“拘泥、守旧、不适应形势、不切合实际”，这里则突出柔石率直而不通世情、拘泥而不会变通的性格特点。这固然体现了他的纯洁、善良、淳朴、正直，也反映了他幼稚、简单，未免多了点书呆子气，而入狱后经过血与火的考验，他的某些弱点是有所克服的。作为“硬气”而“迂”的性格，鲁迅用以下...