江苏省沭阳银河学校七年级数学上册《2.8有理数的混合运算》教案(2)苏科版年级学科课题备课人教学目标1.能根据有理数的混合运算顺序,熟练地进行有理数的混合运算;2.能正确运用运算律简化运算;3.进一步提高学生的运算能力,使学生学会观察,培养其一题多解的能力重难点熟练地进行有理数的混合运算;提高学生的运算能力,使学生学会观察,培养其一题多解的能力.课时第2课时时间教学过程:一、创设情境:你能说出有理数的混合运算顺序是什么吗?我们学过的有理数的运算律有哪些呢?计算:二、探究归纳:在运算过程中运用了什么运算律?总结:在混合运算过程中,同学们要注意观察算式的特征,学会简便运算;同时也要在运算中正确处理符号.让学生独立先算,然后选取两种不同的计算方法,请同学板书.个性空间观察到题目中有除法、减法运算,还有小括号.解题步骤:首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算.带分数进行乘除运算时,必须化成假分数.在计算时不要“跳步”太多,最后再检查这个计算结果是否正确.三、实践应用例3计算:(-)×3÷×(-)例4计算(-)÷(-)+(-2)2×(-14)还有别的运算方法吗?在运算过程中运用了什么运算律?总结:在混合运算过程中,同学们要注意观察算式的特征,学会简便运算;同时也要在运算中正确处理符号.四、交流反思在有理数的混合运算中,能应用运算律时,可不按上面的常规顺序,从而达到简化计算的目的.即在加、减、乘、除、乘方混合运算时,既要注意常规的运算法则和顺序,又要善于根据题目的特点,寻求简便解法,掌握解题的技巧.五,布置作业57页第三题板书设计教学反思