八年级生物下册 5.1.2生物进化的证据教学设计 （新版）济南版-（新版）济南版初中八年级下册生物教案VIP免费

生物进化的证据课前预习：使用说明：1.依据学习目标进行预习，完成以下内容2.用红笔做好疑难标记，以备讨论知识准备：化石：所谓化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗体、遗物和生活遗迹。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着。同样，那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。通常如肌肉或表皮等柔软部分在保存前就已腐蚀殆尽，而只留下抵抗性较大的部分，如骨头或外壳。它们接着就被周围沉积物的矿物质所渗入取代。许多化石也被覆盖其上的岩石重量压平。简单地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的"石头"。许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。因为在较老的岩石中的化石通常是原始的较简单的，而在年代较新的岩石中的类似种属的化石就要复杂和高级。教材助读：一.生物进化的重要证据——化石1.概念2.形成3.岩层与化石关系二.解剖学证据：同源器官三.分子生物学证据：亲缘关系越近，蛋白质、核酸分子的差别越小。情景导入：生物世界丰富多彩，我们都知道生命起源于原始海洋，由无机小分子演变而成，那么，这众多的迥异的生物是怎样进化而来的呢？学生质疑：1.为什么化石可以证明生物的进化？2.什么是同源器官？同源器官可以说明什么？3.为什么常常分析比较氨基酸来判断生物的亲缘关系？他们与亲缘关系之间有什么关系？质疑探究：一．化石证据（一）现代马的进化认真阅读课本，结合图，思考分析以下问题：问题1：各个时期的马在形态结构和生活环境方面有怎样的差异？这些差异与马的进化有什么关系？问题2：马的系列化石说明了什么问题？（二）地层与化石认真阅读课本结合图，思考下列问题：问题1：不同生物出现的时期有什么不同？问题2：生物化石结构和岩层的关系有什么关系？问题3：通过比较这四种脊椎动物的前肢和人的上肢，你能得出什么结论？小结：同源器官结构相同相似是反映出：。同源器官功能外形差异是的原因是：。三.分子生物学证据认真阅读分子生物学的相关知识，结合列表，回答下列问题：问题1：在图中所列的生物中，哪种生物与人的亲缘关系最近？哪种生物与人的亲缘关系最远？问题2：通过比较这些生物细胞色素c氨基酸序列的差异，你能发现什么规律？小结：上述规律说明了亲缘关系和蛋白质之间的关系是：知识体系：当堂检测：完成课本思考与练习课后反思：课后练习：1.下列研究内容不能作为生物进化证据的是（）A.古生物学的研究B.胚胎学的研究C.比较解剖学的研究D.分类学的研究2.下列不能用化石提供证据的事实是（）A.各种生物都是发展变化的，现代生物是由古代生物进化而来的B.生物从低等向高等方向发展C.地球上曾经生活过许多生物D.原始生命起源于非生命物质3.有关化石的叙述，正确的是()A.在越晚形成的地层中，生物的化石越简单、越低等，陆生生物的化石越多B.在越晚形成的地层中，生物的化石越复杂、越高等，陆生生物的化石越少C.在越古老的地层中，生物的化石越简单、越低等，水生生物的化石越多D.在越古老的地层中，生物的化石越简单、越低等，水生生物的化石越少4.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()A.马化石研究的成果B.始祖鸟化石的发现C.种子蕨化石的发现D.同源器官的存在5.下列哪项属于同源器官()A.鲸的鳍和猴的前肢B.果蝇的翅和蜂鸟的翅C.水螅的触手和蝙蝠的翼手D.青蛙的后肢和昆虫的翅6.科学家利用分子生物学技术比较不同生物同一种蛋白质的氨基酸序...