2分式的基本性质》教案（2）教学目标：1、解分式约分的意义，能熟练的进行分式约分
2、理解最简分式的定义
重点：约分的依据和作用
难点：将一个分式化成一个最简分式
学习过程：一、课前预习与导学1、什么叫做分数的约分
举例说明约分的步骤
（把分数的分子与分母中的公因数约去，叫分数的约分
约分的步骤：分解分子和分母的因数；找出分子和分母的公因数；约去分子和分母的公因数
）2、分式约分的主要步骤是什么
（把分式的分子与分母分解因式，约去分子和分母的公因式
）3、写出一个分母至少含有两项，且能够约分的分式__________
4、下列分式中，最简分式是（）A
二、新课（一）情境创设：1、分式的基本性质内容是什么
＝，＝(其中M≠0)
2、把分式中的x和y变为原来的,分式的值()A
不变3、下列等式的右边是怎样从左边得到的
（1）＝（2）＝(b≠0)4、对分数怎样化简
什么叫分数的约分
5、类似地，分式也可约分吗
(二)、探索活动：1、填空：（1）＝（2）＝（3）＝（4）＝2、分式的约分：根据分式的基本性质，把一分式的分子和分母分别除以它们的公因式，叫做分式的约分
三、例题教学：归纳：分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式
讨论：约分要注意些什么
约分的一般步骤是怎样的
例2、约分：（1）（2）（3）（4）四、课堂练习：1、设abc＝1，则＋＋＝______2、先化简，再求值，其中x=－；3、已知＝＝≠0，求的值
六、课堂小结：1、什么是分式的约分
2、什么是最简分式
3、如何进行分式的约分
六、板书设计七、教学反思课题：8
2分式的基本性质（2）命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号131、下面化简正确的是（）A．=0B
=x+y2、下列约分:①=②=③=④=1⑤=a－1⑥=－其中正确的有()A
