教学主题鸦片战争一、教材分析《鸦片战争》是岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课内容，是教材专题四列强侵略与中国人民的反抗斗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果,理解中国战败的原因。教学难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。二、学生分析学生在初中时已经学习过本课，对鸦片战争的概况有一个基本的了解，但教材内容讲述过于简单。高中学生已经具备了理性分析问题的能力，但是学习过程中照搬课本，难以激发学生的学习兴趣。高中学生大多对课本中的隐形知识感兴趣，对事物也有自己的观点和看法。因此，通过利用网络资源、历史资料等材料创设历史情境，进而了解历史，感受历史，能够更有效的激发学习历史的兴趣，提高分析历史问题的能力。三、教学目标1、知识与能力：能够在合作的基础上独立完成老师制作的关于鸦片战争爆发的逻辑关系图，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。2、过程与方法：通过阅读教材第一目与课后的阅读与思考、解析与探究，在教师的引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。3、情感态度和价值观：理解“落后就要挨打”的道理，通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习√其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字我打算采用以下信息技术和资源：使用多媒体设备展示历史图片、历史材料，播放虎门销烟、鸦片战争的视频资料。在导入新课环节，首先展示罂粟花的图片，让学生对鸦片实物有一个大体的认知，创设历史情境，激发学生学习本课兴趣。然后在幻灯片上给出一些反应当时中国和英国社会发展基本特征的图片，分别是中国古代传统的手工纺织图、英国工厂的机器大生产、中国传统的牛耕图、英国田间的机器耕作，引导学生分析中英两国战前的社会生产力发展水平的差别。在讲授新课过程，六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入展示图片，创设问题情境观察、思考1.ppt师生互动（提问）指导学生阅读课后的“阅读与思考”材料题思考鸦片战争为什么会爆发。展示当时中国和英国社会发展基本特征的图片讲授介绍有关鸦片战争爆发前中英两国的概况。认真思考、比较，归纳原因。通过展示相关资料，创设情境,烘托气氛,集中学生注意力.2.ppt合作探究出示林则徐图片学生看书后共同完通过建立生活化成其简单的个人档案。的“历史人物小档案”，拉近学生与历史人物之间的距离，培养学习的兴趣,进行爱国主义教育。3.ppt活动展示电影《鸦片战争》几个片段将它们按一定的顺序准确排列教材并未详细介绍鸦片战争的经过，但它又是揭示中国战败原因的铺垫，利用同学熟悉的看电影的形式，让学生在排列顺序中回忆初中学过的内容，既节省了时间，又调动了学生学习的积极性。鸦片战争标清.flv七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课运用了多媒体、视频、当堂检测等多种信息技术，特别是利用了两个鸦片战争过程的视频技术，充分利用课外时间学习历史知识，激发学生的学习兴趣。在情境导入环节，利用人民英雄纪念碑的动态图片，使学生又回到了那个救亡图存的历史时代，更能激发学生的兴趣，在课堂教学...
