观察动物细胞课题：第三节观察动物细胞讲课教师：学科：生物课时：2总课时数：11教学目标知识与技能①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。②提高制作以及观察临时装片的技能。过程与方法实验法情感态度与价值观设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。教材分析教学重点说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。教学难点制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）复习植物细胞的结构。出示几种动物细胞的图片，引导思考：这些动物细胞的结构与植物细胞的结构有差异吗？要了解这些，我们得观察人体细胞为例的动物细胞的结构。1、温故知新提出问题：①想看看自己身上的细胞吗？②人的细胞与植物细胞有什承前启后，知识导入。引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。激起疑惑：口腔上一、制作观察人体口腔上皮细胞的临时装片按照洋葱表皮细胞临时装片的制作过程，鼓励学生自己看书，熟练人体口腔上皮细胞装片制作过程，自己尝试制作临时标本，以激发其兴趣和培养其动手能力。二、动物细胞的基本结构教材插图：么相同和不同之处？2、提出疑问：生理盐水有什么作用？——维持细胞的形态、结构和正常生理功能。3、①设计：根据已有的经验，实施计划——擦、滴、撕、涂、盖、染吸。②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。4、观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。学生结合观察的口腔上皮细胞的临时装片，认识动物细胞的结构。细胞膜—保护、控制物质的进出；细胞质—可以缓慢流动，加速物质交换；皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑复习显微镜的使用方法，熟练使用技巧。学会初步画图。结合细胞的模型，加深认识细胞的结构。细胞核—含遗传物质、控制细胞的生长发育等。板书第三节观察动物细胞一、制作人口腔上皮细胞临时装片二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞教学后记：
