走好关键的前两步——审题与立意1．学习本专题，树立审题立意意识，在写作前，能做到理解作文的意图，了解写作对象、范围和重点。2．学会在审题过程中积极思考，对文章主旨和要求有自己的思考和分析，能基本确立文章的中心意思。3．通过学习，能根据作文的要求和自己的需要选定写作文体。[专题扫描]无论做任何工作，首先都要有明确的目标和任务。而在写作中，审题和立意，解决的就是明确目标和任务问题，是整个写作活动中最为关键的两个步骤。走好这关键的前两步是使写作活动取得成功的前提和保障。因此，本专题就以写作中这最关键的两个步骤为中心，通过系统的理论梳理、探讨和扎实有效的实践训练，提升大家审题立意的能力，提高同学们高屋建瓴、洞悉事物内涵和本质的水平，从而保障写作活动的最大成功。人们常常混淆审题和立意的界限，将它们作为一个问题来谈，因此在具体展开之前，我们有必要对这两个概念作一简略的界定和区分：审，就是认真分析，反复思考、推敲的意思；审题，就是在动笔作文之前，先认真分析，反复思考、推敲题目的含义和要求。它是动笔作文之前的最关键的步骤，是保证合理选材、正确构思的前提(也可以说是构思的开端)，是防止作文离题、偏题、下笔千言而离题万里的一项重要措施。意，就是文章的主题(中心)、意图、写作目的；立意，就是指对作文命题审读之后，确立文章的主题(中心思想)，明确写作目的、意图。它解决的是“为什么写”的问题。主题是文章的灵魂，没有主题的文章就好比没有灵魂的人，不过是行尸走肉罢了；主题又像是文章的统帅，没有统帅的军队不过是一群乌合之众。缺少主题，就事记事，再好的材料也是一堆毫无价值的“废料”；主题不明确或不深刻，写出的文章就称不上是好文章。因此，我们在认真审题的同时，还必须要下大功夫学习立意。本专题内容由四个环环相扣、逐步提升的板块构成。第一板块“走进现场”部分通过对一则作文审题材料的展示分析以及一位同学根据这则材料所写文章前两段的展示，引导我们加深对审题立意的认知和理解。第二板块“活动体验”部分通过对两则作文审题材料的研讨和对三篇范文的赏读及审题、立意、构思的研讨分析，向我们揭示了审题立意和构思的一些方法和要求：一、透过现象发现本质；二、推敲琢磨关键语句；三、亏他想得出；四、写出一个“我”来。第三板块“写作实践”通过三道写作题，训练学生对话题、命题作文等形式的审题立意的能力。第四板块“资料链接”部分分别引用了唐代杜牧的《答庄充书》、清人金圣叹的《才子古文·历朝部分》、周振甫《文章例话·立意》和蔺羡璧《文章学》中的有关文章立意的文字，分别印证了立意在文章创作中的意义、地位和作用，以及科学立意的方法途径。[对应学生用书P17]1.请仔细阅读“走进现场”的材料，说说材料要表达的核心观点是什么，通过这则材料对你的审题有什么启示。[互动交流]_________________________________________________________________________________________________________________________________________________明确：(1)在新的经济体制下，我们要尊重知识，尊重科学；科技是第一生产力。(2)启示：审题时需要整体把握。2．“透过现象发现本质”中的两则材料，都可以从正反两方面理解，请谈谈你的正反两方面理解。这对你审题立意有什么启发？[互动交流]_______________________________________________________________________________________________________________________________________________明确：(1)正面理解：该消防队功绩卓著，极大地保护了人民的生命财产；该警察保国安民，忠于职守，日夜操劳。反面理解：该市的消防工作有待提高，老是发生危害人民生命财产的事故；该市的社会治安很成问题，偷盗犯罪猖獗。(2)启发：对同一个材料可以从不同角度解读，这种理性的解读，才可能抓住本质。3．《劝学》中的话，为什么用在人的培养上就“可怕”了呢？这一问题与“审题立意”有什么关联？[互动交流]__________________________________________________________________________________________________________________________________...
