《新自我新认识》教案教学目标：情感态度、价值观目标：初步树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己
能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力
知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性;知道认识自我的途径教学重点：1、让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点
2、正确认识自己的途径
教学难点：正确认识自己的方法和途径
（一）情景导入：教师朗读美国著名篮球运动员乔丹的“自我认识”，学生讨论回答问题想一想：从乔丹的话中我们会得到什么启示
教师讲述：十全十美的人在现实生活中是不存在的
因为，一个人不可能在每一个方面都做得最好；人是发展变化的，今天的你看上去好像很完美，但明天的你就可能显出缺点来
人能够正确认识自己是很不容易的，所以古人就说“人贵有自知之明”呀
（二）教学活动过程一、人贵有自知之明1、“金无足赤，人无完人”“金无足赤，人无完人”，“尺有所短，寸有所长，物有所不足，智者所不明
”古人一再告戒我们，人无完人，人应该正确认识自己
可见正确认识自己是十分重要的
活动一：读一读（见教材P35页材料），讨论回答问题：李小双成功的经历说明了什么
（李小双之所以能够敲开成功的大门，就在于他能够全面、正确地认识自己
）2、正确认识和评价自己的重要性和必要性思考讨论回答：①怎样正确认识和评价自己呢
（“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外
每个人都既有优点，也有缺点，既有长处也有短处
）②为什么要正确认识自己和评价自己呢
（见教材P35页正文）相关链接：学生阅读寓言——“自以为是鹰的穴鸟”想一想：这则寓言告诉我们了什么
（悟不能正确认识自己、过高评价自己的危害
）二、描绘清晰完整的“我”1、正确评价自己的基本方法（1）要学会掌握全面看问题的方法（学生阅读教材P36页第一段）活动二：看一看，说一说——这两名同学对自己的认识正确吗
