1从分数到分式一、教学目标1．了解分式、有理式的概念
2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件
二、重点、难点1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件
2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件
三、课堂引入1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：，，，
2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少
请同学们跟着教师一起设未知数，列方程
设江水的流速为x千米/时
轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以=
以上的式子，，，，有什么共同点
它们与分数有什么相同点和不同点
[分析]分式的值为0时，必须同时满足两个条件：分母不能为零；分子为零，这样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解
[答案]（1）m=0（2）m=2（3）m=1六、随堂练习1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式
9x+4,,,,，2
当x取何值时，下列分式有意义
（1）（2）（3）3
当x为何值时，分式的值为0
（1）（2）(3)七、课后练习1
列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是
(1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时
（2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米/时，轮船的顺流速度是千米/时，轮船的逆流速度是千米/时
(3)x与y的差于4的商是
2．当x取何值时，分式无意义
当x为何值时，分式的值为0
八、答案：六、1
整式：9x+4,,分式：,，2．(1）x≠-2（2）x≠（3）x≠±23．（1）x=-7（2）x=0(3)x=-1七、1．18x,,a+b,,;整式：8x,a+b,;分式：,2．
