第1课时研究物质性质的基本方法核心素养发展重点学业要求1.基于研究物质性质的方法，探究钠及其化合物的性质，增强探索未知、崇尚真理的意识。2.观察并客观记录物质及其变化的现象，通过分析、推理获得实验结论。1.能列举钠的重要化合物并了解金属钠及其氧化物、过氧化物的性质及其在生产、生活中的应用。2.通过运用实验基本操作实施实验方案；能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论。自主学习1.研究物质的性质，常常运用□观察、实验、分类、比较等方法。(1)观察(2)实验是□根据科学研究的目的，尽可能排除外界影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一现象或过程发生或再现的研究方法。①在研究物质性质的过程中，可通过□实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质。②利用实验方法研究物质性质时，实验前要□明确实验目的、实验用品和实验方案等；实验中要□仔细观察实验现象，并做好实验记录；实验后要□对实验结果进行分析，并写好实验报告。实验过程中，要注意控制□温度、压强、溶液的浓度等条件，这是因为同样的反应物在不同的条件下可能会发生不同的反应。(3)除了观察和实验外，□分类和比较也是研究物质性质时的常用方法。在研究物质的性质时，可以运用分类的方法，总结□各类物质的一般性质，并根据物质所属的类别对物质及其变化进行预测；可以运用比较的方法，认识□各类物质性质之间的异同，以及各类物质性质之间的内在联系。(4)除了研究物质性质的基本方法外，在进行化学研究时还会用到□假说和模型的方法。在已有事实和科学理论的基础上，科学工作者往往通过□提出假说对有关现象或规律的本质以及未知物质或现象进行推测性说明，通过建构模型对物质或物质的变化进行简化模拟。假说和模型具有□解释性功能和预见性功能，但是所做的预测或说明是否正确还需要通过□实验来验证。在科学研究中，随着研究的深入，往往是旧的假说或模型被推翻，而建立起新的假说或模型。2．钠的性质、用途及保存(1)钠的物理性质常温状态颜色密度相对大小硬度熔、沸点相对高低□固态□银白色，有金属光泽ρ(煤油)□<ρ(钠)□<ρ(水)小较□低(2)钠的化学性质①钠与水的反应：常温下与冷水剧烈反应，反应的化学方程式为□2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑。②钠与氧气的反应常温下，金属钠与空气中的O2迅速反应，使其表面失去金属光泽，反应的化学方程式为□4Na＋O2===2Na2O；加热或点燃时，金属钠和O2剧烈反应，生成□淡黄色固体粉末，反应的方程式为□2Na＋O2=====Na2O2。(3)钠的保存因为金属钠与空气中的氧气及水蒸气能发生反应，所以少量的金属钠保存在□煤油中，大量的金属钠可密封保存。(4)钠的用途①钠和钾的合金可用做原子反应堆的□导热剂。②高压钠灯发出的黄光□射程远、透雾能力强，常用做路灯。③金属钠还可以用于□钛、锆、铌、钽等金属的冶炼。3．Na2O2的性质及用途(1)Na2O2与H2O反应：□2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑。Na2O2与CO2反应：□2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2。(2)用途：常用于呼吸面具和潜水艇里的氧气供给。课堂探究一、研究物质性质的基本方法在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？提示：①认识的物质有H2O、空气、O2、H2O2、H2、Mg、Zn、Cu、Fe、H2SO4、CaCO3、CO2、NaOH、CaO、Ca(OH)2……②观察外观——颜色、状态、气味，借助实验观察其水溶性和与某些物质反应的现象，然后分析归纳出它们的物理性质、化学性质及应用等。实施实验和观察的程序(1)实施观察的程序(2)实验程序设计实验时，一定要注意安全问题和药品取用量要适宜等。知识拓展实验室研究物质性质时应注意的问题(1)不能用手直接接触化学药品。(2)严禁品尝化学药品的味道。(3)闻气体气味时要用“飘闻法”，用手在容器口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻气体。操作如下图所示。1．如下图所示的方法研究某气体的性质，这种方法属于()A．实验法B．观察法C．分类法D．比较法答案B解析该方法是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法，属于观察法。直接用肉眼观察...
