苯酚教学目标1知识目标:使学生掌握苯酚的分子结构、重要性质、了解苯酚的用途。2能力目标：培养学生观察分析能力，加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辨证唯物主义观点。教学重点苯酚的分子结构和化学性质。教学难点苯酚的化学性质与物质结构的关系。酚羟基与醇羟基的区别。教学过程：[讲述引入新课]今天我给大家介绍一种重要的化工原料，在工农业生产上和医药上经常使用。大家到手术室里常闻到一种气味，家庭的药皂中也可闻到一种特殊的气味，这种物质是什么呢？今天我们就来学习它。一、实验导入实验序号主要操作实验现象和原因分析实验1取少许苯酚放入试管中，在滴加少水（观察色、味、态）浑浊液,微溶于水.温度高于65度,于水互溶.实验2向上述浑浊溶液中的加NaOH溶液浑浊液变澄清实验3苯酚和浓溴水的反应白色沉淀.实验4苯酚和FeCl3溶液的反应紫色,显色反应阅读：针对上述实验现象，请同学们看书自学。二、读书提纲1、苯酚分子结构如何？它与醇类结构有和区别？2、苯酚有那些物理性质？3、苯酚与NaOH溶液反应的现象如何？说明苯酚具有怎样的性质？4、苯酚溶液分别与浓溴水及FeCl3溶液反应的现象如何？5、苯酚分子中原子团之间是怎样相互影响的？（学生自学、讨论，教师巡视指导）三、师生讨论请同学们针对上述问题展开讨论。师：请同学们回忆苯酚的物理性质。生：回答。板书：一、物理性质1、色、态、味。2、溶解性。3、毒性（进行安全教育）。设问（1）苯酚的浑浊溶液中滴加NaOH溶液有何现象?（溶液由浑浊变澄清）（2）根据上述现象请你预测苯酚可能具有怎样的性质？（酸性）（3）苯酚为什么具有酸性？追问：物质的性质是由什么决定的？（结构）用心爱心专心过渡：下面我们共同研究苯酚的分子结构。板书：二、苯酚的分子结构分子式结构式结构简式师：苯酚与醇类物质的主要区别是什么？你认为苯酚的化学性质与乙醇是否相同？生：羟基与苯环直接相连，它的化学性质与乙醇是不完全相同的。板书：三、苯酚的化学性质过渡：从实验二我们判断苯酚的水溶液具有酸性，那么苯酚的水溶液为什么显酸性呢？师：引导、启发生：讨论、归纳，苯环对羟基的影响使羟基上氢原子易电离，其水溶液呈酸性。板书：1.苯酚与NaOH溶液的反应OH+NaOHONa+H2O启发：苯酚水溶液的酸性如何?你怎样用事实来证明它酸性的强弱呢?生:激烈讨论(联系旧知识培养能力)师：鼓励学生多提出问题，大胆设想，不怕出错。难点突破：你能否用现有药品证明苯酚的酸性强弱（实验仪器中已放好：石蕊试液，CO2发生的简易装置）生：总结(1)在苯酚溶液中滴加几滴石蕊试液,不变色。(2)向苯酚钠溶液中通入足量的CO2,有浑浊出现。板书：2.苯酚与浓溴水的反应师：向苯酚溶液中滴加浓溴水，现象如何？生：生成白色沉淀。引导：苯和液溴与苯酚和浓溴水哪个反应更易发生？为什么？师：事物之间是普遍联系的，原子团之间也不例外。生：总结羟基对苯环的影响，使苯环上三个氢原子变活泼而易被取代。Br板书：OH+3Br2BrOH+3HBrBr板书：3.苯酚和FeCl3溶液的反应师：现象如何？生：无色变成紫色。师：有何实际意义？生：可用于鉴别和检验苯酚。用心爱心专心CH2OHOHCH3CHCH2OHOHOHCH3OHCH3CH2OH板书：四、苯酚的用途思考题：1.结合所学知识举两例说明有机物分子中原子团之间是相互影响的。2.为什么乙醇和苯酚分子中都有羟基，苯酚具有酸性而乙醇的水溶液无酸性？课堂检测：选择题（每题只有一个正确答案）1、下列物质属于酚类的是()A、B、C、D、CH3CH2OH2、往下列溶液中滴入FeCl3溶液，不反应的是（）A、NaClB、NaOHC、KSCND、3、关于苯酚的叙述中正确的是（）A、苯酚的水溶液能使石蕊试液变红B、苯酚的浓溶液对皮肤有腐蚀性C、苯酚的水溶液具有强酸性D、苯酚的溶解度随温度升高而增大4、下列物质不能跟溴水反应的是（）A、B、C、CH2=CH2D、5、下列物质不能跟金属钠反应的是（）A、B、C、D、CH3CH2OH6、下列物质中能跟NaOH溶液反应的是()A、B、C、D、CH3CH2OH用心爱心专心
