2分式的基本性质》教案（1）教学目标：1
类比分数的基本性质，掌握分式的基本性质．2
会运用分式的基本性质进行相关的分式变形．重点：分式的基本性质的理解和掌握
难点：分式基本性质的简单运用
学习过程：一、课前预习与导学1、分数的基本性质是什么
小学里学习的分数的基本性质后，你认为有哪些作用
2、对于分式和整式M，一定有＝成立吗
3、分式与下列分式相等是（）A
－4、将中的a、b都扩大4倍，则分式的值（）A
扩大16倍二、新课（一）情境创设：1、复习分数的基本性质是哪些
2、思考分式有这样的性质吗
一列匀速行驶的火车，如果th行驶skm，速度是多少
2th行驶2skm，速度是多少
3th行驶3skm，速度是多少
…nth行驶nskm，速度是多少
火车的速度可分别表示为km/h、km/h、km/h、…km/h这些速度相等吗
（二）探索活动：通过探索，归纳出分式的基本性质：分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变
用式子表示就是＝，＝(其中M≠0)
三、例题教学：例1、填空：(1)＝；(2)＝；(3)＝(b≠0)；(4)3x－2＝(x≠－)；(5)＝；(6)＝3a-b
例2、不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数
（1）(2)例3、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次项的系数是正数
(1)(2)－四、课堂练习1、将中的a、b都扩大4倍，则分式的值（）A
扩大16倍2、把分式中的字母的值变为原来的2倍，而缩小到原来的一半，则分式的值（）A
是原来的一半3、使等式＝自左到右变形成立的条件是（）A．x0C
x≠0且x≠7五、课堂小结：本课我们学习了分式的哪些基本性质
六、板书设计七、教学反思课题：8
